含有雜質(zhì)10%的氧化銅16g與足量的木炭反應(yīng)，可生成二氧化碳多少升？（二氧化碳的密度是1.429g/L）（保留兩位小數(shù)）
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：根據(jù)參加反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量，由反應(yīng)的化學(xué)方程式計算出產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量，進而由V=
m
ρ
計算出二氧化碳的體積即可．
解答：解：設(shè)產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量為x，
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
  160           44
 16g×（1-10%）    x
160
16g×(1-10%)
=
44
x

x=3.96g
由V=
m
ρ
=
3.96g
1.429g/L
=2.77L
答：能產(chǎn)生2.77L二氧化碳．
點評：本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算即可正確解答本題，解題時要注意解題的規(guī)范性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，是證明植物進行光合作用的實驗裝置．取一大燒杯裝入大半杯水，燒杯內(nèi)入一些金魚藻，并通人一定量的氣體A靜止一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降．根據(jù)這一實驗，回答下列問題：
（1）氣體A是
 
，通人氣體A的目的是
 
．
（2）你猜測試管內(nèi)收集到的氣體是
 
，可用
 
來檢驗．本實驗中是用
 
法收集到這種氣體的．
（3）欲達到實驗?zāi)康�，裝置必須放在有
 
的環(huán)境中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）小明從超市購買了一些食品，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)廠家為了延長保質(zhì)期進行了不同的處理：
①采用真空包裝，其目的是
 
；
②采用充氣包裝，其中的氣體可能是
 
；
③放置一包生石灰，其作用是（用化學(xué)方程式表示）
 
；
④放置一包“雙吸劑”--還原性鐵粉，它吸收的兩種物質(zhì)是
 
．
（2）現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①食品中常用的甜味劑
 
；②廚房中的酸性調(diào)味劑
 
；
③用于配制爐具清潔劑的堿
 
；④治療胃酸過多的一種鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出下列標(biāo)有序號的儀器名稱：③
 
．
（2）實驗室用雙氧水氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，該化學(xué)反應(yīng)的類型是
 
，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是（填編號，下同）
 
，收集裝置
 
．
（3）硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，可溶于水，密度比空氣大．實驗室制取硫化氫時，用硫化亞鐵固體（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取，則應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
，硫化氫在空氣中燃燒，會生成二氧化硫和水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）小華在實驗室中用老師提供的氯酸鉀和二氧化錳的混合物8.0g為原料制取氧氣，加熱一段時間后，產(chǎn)生氧氣0.075mol．則：
①分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少？（列式計算）
②根據(jù)以上信息，能不能確定原混合物中二氧化錳的質(zhì)量？如回答“能”，請算出具體質(zhì)量；如回答“不能”，請說明理由．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測定實驗室中一瓶部分變質(zhì)為碳酸鈉的氫氧化鈉固體的純度，興趣小組的同學(xué)取樣10g，配制成溶液后，滴加鹽酸至過量，收集到0.02mol的氣體．試計算：
①樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是
 
克（根據(jù)化學(xué)方程式計算）．
②樣品中氫氧化鈉的純度為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文為
 
，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號，下同）
 
，排水法的為
 
．
試管口放一團棉花的目的是
 
，用排水法收集完氧氣后，先要
 
，然后再
 
．
（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
，向上排空氣法的收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)設(shè)計了下列實驗：
①稱取ag樣品放入燒杯，滴入足量稀鹽酸．
②取一張質(zhì)量為bg的濾紙，制作并安裝好過濾器．
③待①中反應(yīng)充分后，過濾．
④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后，稱量，質(zhì)量為cg．
回答下列問題：
（1）稱量樣品時，應(yīng)把樣品放在托盤天平的
 
盤里．
（2）如何判斷①中反應(yīng)已進行充分？
 
．
（3）過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁，應(yīng)如何處理？
 
．
（4）整個實驗過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、
 
、玻璃棒、干燥器等．
（5）通過上述實驗測得的銅的質(zhì)量分數(shù)是
 
（用a、b、c表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（2）如圖1是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：
 
．
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用
 
 （填一試劑）來區(qū)分硬水和軟水，可通過
 
的方法使硬水軟化．
（4）如圖2是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛同學(xué)用潔凈的塑料瓶從河中取回一定量的水樣，然后進行如下研究分析：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降）攪拌，溶解后靜置一會兒；
（2）將靜置后的河水采用如圖裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
；
（3）過濾操作后觀察發(fā)現(xiàn)，過濾仍然渾濁，可能的原因是
 
（填序號）
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損   b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（4）指出其中兩處錯誤
 
，
 
．
（5）小剛同學(xué)將過濾裝置儀器改進后得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對此你有無看法？若要制得純水，還需要采用的凈化方法是
 
．

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同步練習(xí)冊答案