4.幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問題:

(1)萬超同學(xué)說:“選擇A與E組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.”
(2)周琦同學(xué)說:“B可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳(或氧氣或氫氣)的發(fā)生裝置,但應(yīng)先檢查裝置的氣密性,方法是:關(guān)閉止氣夾,向長頸漏斗內(nèi)加水,直到長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱,過一會兒觀察水柱液面的變化,如果不下降證明嚴(yán)密.”
(3)文淵同學(xué)說:“D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣,需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從(填a或b)a端通入.”
(4)東升同學(xué)說:“我看到課外資料上介紹,實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S).硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識,我現(xiàn)在明白了:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是G.”
(5)在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)操作要正確.如使用A裝置時應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫一項(xiàng))試管口略向下傾斜.

分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.B可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳(或氧氣或氫氣);檢查裝置的氣密性的方法是:關(guān)閉止氣夾,向長頸漏斗內(nèi)加水,直到長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱,過一會兒觀察水柱液面的變化,如果不下降證明嚴(yán)密進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣,需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從長管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人∵M(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)加熱試管的正確操作進(jìn)行分析.

解答 解:(1)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析,所以選擇A與E組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.B可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳(或氧氣或氫氣);檢查裝置的氣密性的方法是:關(guān)閉止氣夾,向長頸漏斗內(nèi)加水,直到長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱,過一會兒觀察水柱液面的變化,如果不下降證明嚴(yán)密;
(3)D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣,需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從長管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人,故選:a;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸,所以實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是G;
(5)加熱試管時,應(yīng)注意試管口略向下傾斜.
故答案為:(1)E,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)取二氧化碳(或氧氣或氫氣),關(guān)閉止氣夾,向長頸漏斗內(nèi)加水,直到長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱,過一會兒觀察水柱液面的變化,如果不下降證明嚴(yán)密;
(3)a;
(4)B,G;
(5)試管口略向下傾斜.

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖分別制取二氧化碳、甲烷氣體,并比較兩者引起溫室效應(yīng)的強(qiáng)弱程度.

(1)寫出圖中①儀器的名稱酒精燈
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,檢查裝置B氣密性的方法:把導(dǎo)氣管一端浸在水中,對錐形瓶微熱,觀察導(dǎo)氣管管口是否有氣泡冒出.
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的方法制取甲烷,甲烷難溶于水,密度比空氣密度小.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填序號),欲收集一瓶比較純凈的甲烷可以選擇裝置D(填序號).
(4)選擇裝置F比較兩種氣體的溫室效果,光照一段時間后水柱向右移動,說明甲烷氣體引起溫室效應(yīng)的程度強(qiáng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A.依據(jù)溶解度曲線可判斷:甲的溶解度比乙的大
B.將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃,析出甲的質(zhì)量大
C.將t2℃時甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取降溫的方?/td>
D.t1℃時,甲和乙的飽和溶液各100g,其溶質(zhì)的溶解度相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.“分類”可以使人們有序地研究物質(zhì),以下分類正確的是( 。
A.常用干燥劑:生石灰、燒堿、濃硫酸
B.混合物:煤、石油、冰水共存物
C.合成材料:合金、合成橡膠、合成纖維
D.復(fù)合肥料:尿素、硝酸鉀、磷酸二氫銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng).
(1)能被磁鐵吸附的單質(zhì)在氧氣中燃燒.
(2)天然氣(主要成分是CH4)用作燃料,
(3)氫氧化鎂治療胃酸過多癥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.植物缺氮會導(dǎo)致生長發(fā)育遲緩或停滯.下列物質(zhì)能為植物提供氮元素的是( 。
A.KClB.CO(NH22C.Ca3(PO42D.K2SO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

(1)指出圖中a、b儀器的名稱:a酒精燈,b長頸漏斗;
(2)用高錳酸鉀固體制取較為純凈的氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填“A”、“B”或“C”);反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.收集裝置為D.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時,選用C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,如需用E裝置干燥,則E裝置中應(yīng)裝濃硫酸,氣體應(yīng)從c端通入(填“c”或“d”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.菱鐵礦(主要成分是FeCO3)是煉鐵的原料.現(xiàn)取20.0g菱鐵礦,向其中加入足量稀硫酸,充分反應(yīng)(菱鐵礦中雜質(zhì)不參加反應(yīng),且難溶于水),測得固體質(zhì)量與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請計(jì)算:
(1)20.0g菱鐵礦中FeCO3的質(zhì)量為11.6g;
(2)恰好完全反應(yīng)時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列試劑中,能把稀硫酸、KOH、CaCl2溶液一次性鑒別出來的是( 。
A.酚酞溶液B.稀鹽酸C.KCl溶液D.Na2CO3溶液

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同步練習(xí)冊答案