利用如圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣:
(1)寫出儀器名稱:
A、
 
B、
 

(3)此裝置的反應(yīng)原理是:
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面,然后再
 

(5)除了如圖所示的用排水法收集氧氣的方法外還可用
 
法收集氧氣.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣完善反應(yīng)原理;
(3)依據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析回答;
(4)根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度,而且不易溶于水分析.
解答:解:(1)圖中A是酒精燈,B是水槽.
故答案為:酒精燈;水槽.
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的原理是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO+MnO2+O2↑;
故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO+MnO2+O2↑.
(3)用排水法收集氣體,停止加熱時,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
故答案為:熄滅酒精燈.
(4)氧氣的密度大于空氣的密度,所以還可以用向上排空氣法收集氧氣.
故答案為:向上排空氣.
點(diǎn)評:氣體的制取是中考的熱點(diǎn)之一,尤其是氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法的相關(guān)內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列藥品敞口放置質(zhì)量增加且發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是( 。
A、濃硫酸B、固體燒堿
C、大理石D、濃鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下表所給的數(shù)據(jù),判斷不能制得合金的是(  )
金屬NaKAlCuFe
熔點(diǎn)(℃)97.893.666010831536
沸點(diǎn)(℃)883774220025952750
A、K-Fe合金
B、K-Na合金
C、Na-Al合金
D、Fe-Cu合金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,下圖是某自來水廠凈水過程的示意圖.

請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有
 
(填字母序號);
A.沉淀       B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
 
;
(3)該自來水廠生產(chǎn)自來水的消毒過程中,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

請寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
;上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的物質(zhì)有
 
種; D物質(zhì)中氯元素的化合價為
 
;根據(jù)上述圖示分析,請你寫出一條關(guān)于化學(xué)變化的信息:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小華與同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成,他們用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),通電后兩電極都有氣體放出,一段時間后,a試管中氣體體積是b試管氣體體積的兩倍.
請回答下列問題:
(1)檢驗(yàn)b試管內(nèi)生成氣體的方法是:
 

(2)若電解前水槽和試管里水的總質(zhì)量為1000g,電解后水的質(zhì)量變?yōu)?82g,則電解生成的氣體的總質(zhì)量為
 
,a試管內(nèi)生成的氣體質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過觀察蠟燭燃燒以及燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究中,得出正確的結(jié)論是(  )
①蠟燭火焰溫度最高的是外焰                     ②蠟燭的燃燒能生成CO2
③蠟燭燃燒能發(fā)光發(fā)熱                           ④蠟燭燃燒是發(fā)生了化學(xué)變化.
A、只有①②③B、①②③④
C、只有④D、只有②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

暑假,同學(xué)們在幫老師整理實(shí)驗(yàn)室時,發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.為了弄清白色粉末的成分及形成原因,他們進(jìn)行了如下探究:
(1)對白色粉末成分的猜想和成因分析:
白色粉末的成分形成的原因
可能是CaCO3石灰水與空氣中CO2反應(yīng);化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
可能是
 
暑假氣溫較高,水分蒸發(fā),石灰水溶有的物質(zhì)析出
經(jīng)過反復(fù)思考,同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是
 

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中,加入足量的水、振蕩.發(fā)現(xiàn)仍有白色固體不溶解.他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請完成如表實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
方案步驟觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)    論
取上述試管中的上層清夜,通入二氧化碳?xì)怏w.上層清夜渾濁
 
往上述試管中殘留的固體中加入足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
 
(3)交流與反思
①通過上述實(shí)驗(yàn)的探究,同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存、使用液體藥品時的下列建議,合理的是
 
(選填序號)
(A)密封保存       (B)使用前,臨時配制          (C)禁止使用這種試劑
②實(shí)驗(yàn)室清洗裝石灰水試劑瓶上的白色粉末時,可用稀鹽酸,請寫出其中有氣泡產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合圖示回答下列問題

①保護(hù)大氣,已經(jīng)成為人類社會關(guān)注的大問題,根據(jù)此圖請你簡單的表達(dá)你的感想
 

②你的建議是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖的裝置可以通過膠頭滴管向錐形瓶中滴加某種液體,可以使氣球膨脹,錐形瓶和膠頭滴管中放入的物質(zhì)不能實(shí)現(xiàn)上述目的是( 。
A、氫氧化鈉   水
B、碳酸鈉 稀鹽酸
C、鋅  稀硫酸
D、二氧化碳 氫氧化鈉溶液

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