用托盤天平稱量22.5克藥品時，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，此時應(yīng)加液體該（　�。�
A、減少藥品
B、向右盤加砝碼
C、移動游碼
D、調(diào)節(jié)平衡螺母
考點：稱量器-托盤天平
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”，天平指針偏左，說明藥品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應(yīng)減少藥品．
解答：解：一位學(xué)生要用天平稱量22.5克藥品，步驟是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加砝碼和撥動游碼，然后向左邊托盤添加藥品直至天平平衡；在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，說明藥品的質(zhì)量大于需要的質(zhì)量，應(yīng)減少藥品．
故選：A．
點評：托盤天平的使用是化學(xué)的基本操作之一，是中考考查的熱點，掌握天平的使用步驟、注意事項、誤差分析等是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一寶貴資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　�。�
A、空氣中的氧氣從無色氣體變成淡藍色液體發(fā)生了化學(xué)變化
B、空氣有氧氣和氮氣組成，其中氮氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的
4
5
C、空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護氣
D、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列不屬于鎂在空氣中燃燒現(xiàn)象的是（　�。�
A、發(fā)出白光
B、放出熱量
C、產(chǎn)生大量的白煙
D、生成氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習的主要方法．關(guān)于CO2與CO的不同點比較，下列有錯誤的是（　�。�
A、構(gòu)成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B、性質(zhì)：CO2能溶于水，生成碳酸；CO難溶于水，但能燃燒
C、用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO 可做氣體燃料，還可用于人工降雨
D、危害：CO2會造成溫室效應(yīng)；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）2個氫分子
 
；              
（2）3個碳原子
 
；
（3）4個硫酸根離子
 
；          
（4）鎂元素的化合價為+2價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張浩同學(xué)在08年秋學(xué)期初三第一次學(xué)生實驗中，完成的實驗題目是“氧氣的制取、收集和驗滿”．

（1）指出圖1中儀器儀器a、b的名稱． a
 
 b
 

（2）上面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品，張浩同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱
 
；所缺藥品是
 
；
（3）寫出用上列儀器和藥品制取氧氣的文字表達式：
 
；
（4）圖2是張浩實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標號，下同）
 
，其中操作有誤的是
 
．

（5）實驗結(jié)束后圖3下列儀器或藥品的存放方法正確的是
 


（6）張浩同學(xué)在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時，開始用G裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見木條復(fù)燃，其原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某農(nóng)場欲購100t的硝酸銨，由于硝酸銨已售完，在給作物提供氮元素不變的情況下，想改買碳酸氫銨，理論上應(yīng)購多少噸才能夠用？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取常見氣體的兩套裝置圖，請根據(jù)要求回答問題：
（1）寫出圖中帶序號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實驗室制取氧氣可采用的發(fā)生裝置是
 
（選填A(yù)或B），裝置中發(fā)生反應(yīng)的表達式為
 
．
（3）一般情況下，宜用
 
（填序號）裝置收集二氧化碳，能用此裝置收集二氧化碳的原因是
 
．檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否收集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，在“空氣中氧氣體積分數(shù)的測定”中，
（1）檢查該裝置的氣密性的方法是
 

（2）在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃紅磷后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
，其反應(yīng)文字表達式為
 
；過一段時間，紅磷熄滅了，原因是
 
．集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象
是
 
；實驗得出的結(jié)論是
 
．
（3）該實驗除了得出氧氣在空氣中的體積分數(shù)之外，還能得出氮氣具有的性質(zhì)是
 
；（任寫一點）；
（4）若測得空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
1
7
，則可能的原因是
 
；（任寫一點）．若測得的氧氣含量偏大，原因可能是
 
．

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