17．小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一中分袋包裝的豆奶粉發(fā)生了興趣，因?yàn)槎鼓谭垩b在充滿(mǎn)氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好象一個(gè)小“枕頭”，他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì)，那么這是什么氣體呢？
小紅猜想是氮?dú)�，小明猜想是二氧化�?br />（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)探究，判斷小明的猜想是否正確
操作：將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中．
現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁．
發(fā)生此反應(yīng)的化學(xué)方程式．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（2）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是（回答兩點(diǎn)即可）：
①無(wú)毒；②廉價(jià)易獲得（或不與食物反應(yīng)等，合理即可）．

分析 （1）根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進(jìn)行分析解答．
（2）充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓或變質(zhì)，據(jù)此推斷充氣包裝袋中所充氣體需要滿(mǎn)足的條件．

解答 解：（1）小明猜的是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，判斷小明的猜想是否正確，可采用將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明小明的猜想是正確的．二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓或變質(zhì)；故充氣包裝除了能保鮮外，還能防止食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓，所充入的氣體首先應(yīng)具備：無(wú)毒、不與食物反應(yīng)，其次從經(jīng)濟(jì)角度盡量選廉價(jià)易獲得的氣體（合理即可）．
故答案為：（1）將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中；澄清的石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（2）①無(wú)毒；②廉價(jià)易獲得（或不與食物反應(yīng)等，合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，將常見(jiàn)氣體的性質(zhì)與生活應(yīng)用相聯(lián)系，體現(xiàn)了化學(xué)就在我們身邊，掌握常見(jiàn)氣體的性質(zhì)與檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，按下列要求填寫(xiě)內(nèi)容．
（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：
①鐵架臺(tái)； ②集氣瓶
（2）試管口略向下傾斜的原因是：防止冷凝水倒流引起試管炸裂
（3）加熱高錳酸鉀之前在試管口放一團(tuán)棉花是因?yàn)椋悍乐垢咤i酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
（4）如果采用向上排空氣發(fā)收集氧氣，則檢驗(yàn)氧氣已收集滿(mǎn)的方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿(mǎn)了
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器．其中操作順序正確的是B
A．①⑦③②⑤④⑥B．⑦②③①④⑤⑥
C．⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)．⑦③①②④⑥⑤
（6）將光亮的細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，在下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，伸入收集好氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．回答下列問(wèn)題：①為什么要將鐵絲繞成螺旋狀？增大鐵絲的受熱面積②在下端系火柴是為了引燃且提高鐵絲局部的溫度，以利于鐵絲順利燃燒③預(yù)先在集氣瓶中放入少量水或鋪一層細(xì)沙的原因是防止濺落的熔融物炸裂瓶底鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣，下列儀器中不需要的是（　�。�
A．酒精燈B．試管C．分液漏斗D．集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣；
（2）酒精C2H5OH完全燃燒；
（3）鐵和硫酸銅反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．能源、環(huán)境、材料與人類(lèi)的生活息息相關(guān)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）水是生命之源，保護(hù)水資源從我做起．
①電解水實(shí)驗(yàn)中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；，實(shí)驗(yàn)時(shí)若正極產(chǎn)生6ml氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是12ml，該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素、氧元素組成的．化學(xué)反應(yīng)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
②生活中常用煮沸；來(lái)降低水的硬度．如圖是常用自制凈水器，其中活性炭的作用是吸附水中異味和色素；請(qǐng)介紹一種你的節(jié)水方法使用節(jié)水龍頭（合理均可）．
（2）化石燃料是有限的，大量使用會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染．請(qǐng)你列舉一種清潔能源氫能（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時(shí)間后，冷卻，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為8.0g，剩余固體中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50.0%．下列判斷正確的是（　�。�
A．原來(lái)CaCO3的質(zhì)量為14.3 gB．生成2.0 g CO2氣體
C．生成了5.6 g CaOD．剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
物　質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g82405
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)24823
A．該反應(yīng)類(lèi)型一定是置換反應(yīng)B．Y、Q的相對(duì)分子質(zhì)量比一定為11：9
C．參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比是1：4D．Z是反應(yīng)物，X、Y、Q均為生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是（　�。�
  實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
 A 向收集滿(mǎn)CO2的軟塑料瓶中，加入約$\frac{1}{3}$瓶體積的NaCl溶液，旋緊瓶蓋，振蕩 塑料瓶變癟 CO2能與NaCl反應(yīng)
 B 50℃時(shí)，將19gKCl固體加入50g蒸餾水中，完全溶解后緩慢降溫 降溫至20℃時(shí)開(kāi)始有晶體析出 20℃時(shí)，KCl的溶解度為38g
 C 將白磷浸沒(méi)在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣 通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒 氧氣是燃燒需要的條件之一
 D 點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯 燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴產(chǎn)生 該氣體是CH4
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．CO2 形成的超臨界 CO2 流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）．

（1）香蘭素的乙醇溶液中，溶劑是乙醇．
（2）將香蘭素的乙醇溶液蒸餾，得到香蘭素．該過(guò)程發(fā)生的是物理變化（填物理或化學(xué)）．
（3）該流程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有無(wú)水乙醇和二氧化碳．
（4）完全燃燒 19g 香蘭素所生成的二氧化碳與完全燃燒23g 無(wú)水乙醇（C2H5OH）所 生成的二氧化碳的質(zhì)量相等．

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