10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒有淡藍(lán)色火焰
B．碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁

分析 A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)二氧化碳與石灰水反應(yīng)的原理進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．．
D、二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣，所以二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水會(huì)變渾濁，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．寧波有較長(zhǎng)的海岸線，每年能生產(chǎn)大量的粗鹽．從海水中結(jié)晶的食鹽一般混有MgCl2、CaCl2、Na2S04等雜質(zhì)，為了除去上述雜質(zhì)，生產(chǎn)食用鹽設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：先將固體溶解，然后向溶液中依次加人過(guò)量的BaCl2、NaOH、Na2C03溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾液中溶質(zhì)為NaOH、Na2C03和NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律．請(qǐng)你結(jié)合圖示裝置回答問(wèn)題：

①請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
②可以選擇（從A～E中選擇，填字母）AC，或AD，或BC，或BD裝置組合來(lái)制取和收集氧氣；在你所用的裝置組合中，證明氧氣已經(jīng)充滿集氣瓶的方法是當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時(shí)，說(shuō)明已經(jīng)收集滿；或把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿；
③已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體．將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是液體進(jìn)入集氣瓶，由無(wú)色變成紅色；
④實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A；如果用F裝置來(lái)收集氨氣，則氨氣應(yīng)從b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．黃金飾品中的假貨常常魚(yú)目混珠，單純從顏色、外形上看與真黃金無(wú)多大差異．因?yàn)樗x擇的是黃銅（銅、鋅合金），又在里面加入了一定量的鉛，因而從質(zhì)量、密度上也很難區(qū)別．小明用一種化學(xué)試劑很快將真假黃金區(qū)分，這種化學(xué)試劑可能是稀鹽酸（稀硫酸），實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)的結(jié)論是若產(chǎn)生氣泡，則該飾品是假黃金．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．二氧化錳可作過(guò)氧化氫分解的催化劑，興趣小組的同學(xué)想探究過(guò)氧化氫分解有沒(méi)有其他催化劑．
【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入1g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量，所得固體質(zhì)量為ag
Ⅳ．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入1g氧化鐵粉末，向D試管中加入bg二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ證明氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化．實(shí)驗(yàn)Ⅲ中如果a=1g，則證明氧化鐵的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（3）寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是比較氧化鐵與二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效率，其中b=1g．若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫的分解催化效率更高．
【實(shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是B．
A．二氧化錳只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．一個(gè)化學(xué)反應(yīng)只有一種催化劑
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某學(xué)生欲稱(chēng)4.3g氯化鈉，他在左邊托盤(pán)上放了4g砝碼，又把游碼移到0.3g處，然后在右邊托盤(pán)上加氯化鈉直至天平平衡，這時(shí)托盤(pán)上的氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量是（　�。�
A．4.3gB．3.7gC．4.0gD．4.6g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．我們的生活中離不開(kāi)空氣．
（1）空氣是混合物，其中含有氧氣、氮?dú)�、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計(jì)算約占空氣體積的21%．
（2）夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會(huì)潮濕，這說(shuō)明空氣中含有水蒸氣
（3）二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫對(duì)空氣的成分進(jìn)行研究．用汞在密閉容器中加熱，得到的氧化汞是紅色固體，在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為汞+氧氣   _$\stackrel{加熱}{→}$氧化汞．
（4）防止空氣污染，是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議工廠廢氣處理后再排放．減少礦物燃料的使用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)長(zhǎng)期暴露在空氣中（不考慮蒸發(fā)），溶液質(zhì)量減小的是（　�。�
A．濃鹽酸B．濃硫酸C．食鹽溶液D．氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某物質(zhì)4.6g，在氧氣中完全燃燒，生成8.8g CO2和5.4g H2O，則該物質(zhì)可能為（　　）
A．C2H5OHB．C2H2C．CH4D．C3H8

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