16.小凡是一位善于思考、勤勞向上的農(nóng)村初三學生,在化學學習中,他發(fā)現(xiàn)利用所學的知識可幫助他解決很多在生活中遇到的問題.
(1)他發(fā)現(xiàn)自家種植的蔬菜葉色發(fā)黃,植株矮小,于是他建議給蔬菜加一種復合肥是B.
A.NH4HCO3   B.KNO3     C.Ca3(PO42  D.NH4H2PO4
(2)豆類含有豐富的營養(yǎng),如表是小凡自己磨的豆?jié){中部分營養(yǎng)成分的平均質量分數(shù).
 成分 蛋白質油脂 糖類 鈣 鐵 維生素 
 質量分數(shù)/% 1.80.7 1.1 0.01 0.0005 0.015 
據(jù)表,豆?jié){中含有人體所需的微量元素是Fe(填符號),還有一種不能供給人體能量,但可以起到調節(jié)新陳代謝作用的營養(yǎng)素是維生素.
(3)小凡有意見“冰蠶絲”面料做的衣服,面料主要成分是合成纖維,他鑒別“冰蠶絲”和天然蠶絲的化學方法是灼燒、聞氣味.

分析 (1)根據(jù)化肥的分類與作用進行分析.
(2)根據(jù)微量元素的種類進行分析;根據(jù)維生素的生理功能來分析;
(3)鑒別物質時,利用物質之間的性質不同,通過出現(xiàn)兩種不同的現(xiàn)象加以區(qū)別.

解答 解:(1)蔬菜葉色發(fā)黃,植株矮小,應選用含氮元素和鉀元素的復合肥.
A、NH4HCO3中含有氮元素,屬于氮肥,故選項錯誤.
B、KNO3中含有鉀元素和氮元素,屬于復合肥,故選項正確.
C、Ca3(PO42中含有磷元素,屬于磷肥,故選項錯誤.
D、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素,屬于復合肥,故選項錯誤.
(2)鐵屬于微量元素;維生素不能提供能量,但是可以起到調節(jié)新陳代謝等作用.
(3)蠶絲成分是蛋白質,灼熱有燒焦羽毛味,合成纖維燃燒沒有燒焦羽毛的氣味;故填:灼燒、聞氣味.
故答案為:(1)B;(2)Fe; 維生素;(3)灼燒,聞氣味.

點評 解答本題的關鍵是要掌握物質的分類方法、元素與人體健康等方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.對于化學方程式:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2表示的意義,敘述正確的是( 。
A.在點燃條件下,碳和氧氣反應生成二氧化碳
B.碳加氧氣點燃等于二氧化碳
C.每12份質量的碳和32份質量的氧氣反應,能生成44份質量的二氧化碳
D.在點燃條件下,每一個碳原子和兩個氧原子化合生成一個二氧化碳分子

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.“鍮石”是一種銅鋅合金.北宋時,我國已出現(xiàn)了利用爐甘石(主要含ZnCO3)、銅、木炭的化合物冶煉這種合金的技術,并用于鑄造實用器.
(1)爐甘石中ZnCO3所屬的物質類別為鹽(填“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”).
(2)“鍮石”比純銅更有利用于鑄造,原因是其熔點比純銅更低(填“高”或“低”).
(3)800℃時,爐甘石發(fā)生分解反應:ZnCO3$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$ZnO+X↑,反應中X的化學式為CO2
(4)冶煉“鍮石”過程中,木炭與氧化鋅反應的方程式為2ZnO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Zn+CO2↑.
(5)“鍮石”與鹽酸反應可用于測定“鍮石”中鋅的質量分數(shù),測定中發(fā)生的化學反應的方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列應用的原理(用化學方程式表示)及基本反應類型均正確的是(  )
A.CO用于冶金工業(yè)CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2   置換反應
B.用含Al(OH)3的藥物中和過多的胃酸 Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 復分解反應
C.加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣 2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑  分解反應
D.用紅磷測定空氣中氧氣中含量4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5   氧化反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.對下列事實的解釋正確的是( 。
事實解釋
A用酒精溫度計測量溫度分子的大小隨溫度的升降而增減
B氯化鈉溶液能導電溶液中有自由移動的帶負電的電子
C用普通顯微鏡觀察不到苯分子分子很小
D夏天的食物比冬天易變質溫度越高,化學反應速率越慢
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.為了發(fā)展低碳經(jīng)濟,最近有科學家提出“綠色自由”構想:把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3,然后利用KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2,的性質(與碳酸氫鈉的性質相仿),把CO2溶液中分離出來,再經(jīng)化學反應使之變?yōu)榭稍偕剂弦灰患状迹ɑ瘜W式是CH4O)和一種常見液體.“綠色自由”構想的技術流程如下:

根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)吸收池主要為了吸收空氣中的二氧化碳;
(2)分解池發(fā)生的主要反應的化學方程式為2KHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑,其中高溫水蒸氣的作用是給碳酸氫鉀加熱、使二氧化碳盡量不溶于水.
反應后的溶液送回吸收池是為了回收利用碳酸鉀.
(3)合成塔中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH+H2O.(反應條件可以不做要求)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.在化學實驗中,洗滌實驗儀器既是一項必須做的工作,也是一項技術性的工作.
以洗滌試管為例:
(1)洗滌用具:洗滌常用工具是試管刷.
(2)洗滌次序:倒凈廢液→清水沖洗→洗液浸洗→清水蕩洗→蒸餾水漂洗.
殘留物牢固附著在儀器內壁選擇洗液
植物油

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.燒杯中有一定質量的氧化鎂和碳酸鎂的混合物,向其中加入150g稀鹽酸,恰好完全反應.一定溫度下,得到156g不飽和溶液.下列數(shù)據(jù)中,與反應后溶液的溶質質量分數(shù)最接近的是(  )
A.9.1%B.6.1%C.12.2%D.16.6%

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列對物質的分類不正確的是( 。
A.堿:燒堿、純堿B.有機物:甲烷、乙醇
C.氧化物:冰水共存物、干冰D.復合肥料:硝酸鉀、磷酸二氫銨

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