14．如圖是四位同學(xué)討論某個化學(xué)方程式的場景．他們所描述的化學(xué)方程式是（　　）
A．2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgOB．2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
C．C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3H2O+2CO2D．4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3

分析 化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．

解答 解：A、2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比為3：2：5，不符合反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量，7：4：11這個特點，故A錯誤；
B、2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2中，生成物是二氧化碳屬于氧化物，各物質(zhì)的質(zhì)量比為7：4：11，各物質(zhì)的分子個數(shù)比2：1：2，且屬于化合反應(yīng)，故B正確；
C、C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3H2O+2CO2生成物為兩種，不屬于化合反應(yīng)，故C錯誤；
D、4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3中，不符合各物質(zhì)的分子個數(shù)比2：1：2，故D錯誤．
故選B．

點評 本題主要考查化學(xué)方程式的含義，解答時要特別注意反應(yīng)條件、質(zhì)量守恒定律等方面的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列四個事實，其中能說明分子間有間隔的是（　　）
A．將50mL水與50mL酒精混合后得到體積小于100mL的混合溶液
B．固體食鹽放進水中后會逐漸“消失”
C．將1體積黃豆與1體積綠豆混合得到體積大于2體積混合豆
D．汽油的存放要密閉保存

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．氧氣具有可燃性
B．魚蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水
C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
D．空氣中含有氧氣，所以細(xì)鐵絲在引燃的條件下可以在空氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物，它是造成霧霾天氣的元兇之一．下列措施能減少PM2.5污染的是（　�。�
A．工廠排放煙塵B．露天焚燒垃圾
C．逢年過節(jié)燃放煙花爆竹D．用清潔能源代替化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題．從化學(xué)角度看，下列說法或行為正確的是（　�。�
A．在加油站附近吸煙
B．嚴(yán)禁旅客攜帶汽油、煙花爆竹乘車
C．煤爐上放一盆水，可防止CO中毒
D．天然氣泄漏時用蠟燭照明檢查泄漏點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：

（1）提出問題：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量是否相等？
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．
（3）設(shè)計并進行實驗：
小剛：實驗裝置和藥品如圖1所示，把盛有適量硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放在托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯，將硫酸銅溶液小心倒入燒杯中，然后把燒杯連同試管再放回天平上，天平仍然平衡．
小潔：實驗裝置和藥品如圖2所示，取一根用砂紙打磨干凈的細(xì)鐵絲和一個石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤天平上，用砝碼平衡．取下鐵絲，將鐵絲放在充滿氧氣的集氣瓶中點燃，燃燒現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，燃燒結(jié)束后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量，意外發(fā)現(xiàn)質(zhì)量加重（填“減輕”或“加重”）了．
（4）實驗結(jié)論：
小剛：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
小潔：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
（5）實驗反思：①小剛認(rèn)為小潔的結(jié)論是錯誤的，導(dǎo)致錯誤的原因是鐵絲燃燒結(jié)合了空氣中的氧氣，使得質(zhì)量增加．
②這兩個實驗所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
小剛的實驗：CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓；
小潔的實驗：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（6）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確結(jié)論的依據(jù)：在化學(xué)反應(yīng)前后原子的質(zhì)量、種類、數(shù)目不變．
（7）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個問題，進行了準(zhǔn)確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列與金屬有關(guān)的說法錯誤的是（　�。�
A．在空氣中灼燒銅絲，其表面會變黑
B．常溫下所有金屬都是銀白色的固體
C．銅、銀等金屬具有良好的導(dǎo)電性
D．合金的硬度一般比組成他們的純金屬大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于氧氣的敘述，錯誤的是（　�。�
A．氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$B．拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了空氣的組成
C．氧氣是一種可燃性氣體D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，取6.5g鋅粒放入燒杯中，向試管內(nèi)加入50g的稀硫酸，調(diào)節(jié)天平至平衡（如圖所示），然后將稀硫酸倒入燒杯中（試管放回），恰好完全反應(yīng)，試根據(jù)上述實驗信息，回答下列問題：
（1）充分反應(yīng)后，托盤天平指針會偏右（填“偏左”、“偏右”、“不發(fā)生偏轉(zhuǎn)”之一）．
（2）如果將鋅粒換成等質(zhì)量的鋅粉，該反應(yīng)的速率將加快，（填“加快”、“減慢”、“不變”之一）理由是反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)速率越快．
（3）充分反應(yīng)后，生成氫氣的質(zhì)量是多少？（請寫出計算過程）

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