3．下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A除去CO2中少量的CO點(diǎn)燃
B除去CuSO4溶液中的少量FeSO4加入足量的銅粉
C鑒別澄清石灰水和NaOH溶液加入稀鹽酸
D除去O2中混有的少量CO2將氣體通過NaOH溶液
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳是均勻混合的，不能用點(diǎn)燃的方法除去一氧化碳進(jìn)行分析；
B、根據(jù)銅不會與硫酸亞鐵反應(yīng)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)稀鹽酸會與氫氧化鈣、氫氧化鈉反應(yīng)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳進(jìn)行分析

解答 解：A、一氧化碳和二氧化碳是均勻混合的，不能用點(diǎn)燃的方法除去一氧化碳，故A錯(cuò)誤；
B、銅不會與硫酸亞鐵反應(yīng)，除去CuSO4溶液中的少量FeSO4，不能加入銅粉，故B錯(cuò)誤；
C、稀鹽酸會與氫氧化鈣、氫氧化鈉反應(yīng)，除去雜質(zhì)的同時(shí)，也除去了主要物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D、氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，但不和氧氣反應(yīng)，因此除去O2中混有的少量CO2，可將氣體通過NaOH溶液，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，那么二氧化碳與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢？某實(shí)驗(yàn)小組對此進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)的探究過程如下，請你回答其中的有關(guān)問題：
（1）做出假設(shè)：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸．
（2）查閱資料：①實(shí)驗(yàn)室中常用亞硫酸鈉與硫酸反應(yīng)制取二氧化硫，②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅③SO2不與濃硫酸反應(yīng)④二氧化硫有毒，能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水，⑤二氧化硫易溶于水
（3）設(shè)計(jì)方案：先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色，再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色，最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅，實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖：

（4）實(shí)驗(yàn)過程：
①實(shí)驗(yàn)過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明二氧化硫氣體不能使干燥石蕊試紙變色；
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化錳氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明SO2溶于水生成酸能使藍(lán)色石蕊試紙變色．
③裝置E的作用是吸收二氧化硫氣體，避免污染空氣；
（5）結(jié)論：原假設(shè)成立（填“成立”或“不成立”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答下列問題．

（1）儀器⑤的名稱是錐形瓶．
（2）從以上儀器中選擇出可制取H2、CO2、O2的發(fā)生裝置的組合②③④⑦⑤或 ③⑦⑤（要求：可以隨時(shí)添加液體藥品），實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
（3）為了測定硫酸鈉中碳酸鈉的含量，某學(xué)習(xí)小組將混合物中加入稀硫酸，通過測定產(chǎn)物中的二氧化碳來計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量．裝置 ⑧可以用來測量生成的CO2氣體的體積（制取的CO2的體積不超過水的體積），植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C．打開裝有濃硫酸的試劑瓶蓋，一會兒瓶口會產(chǎn)生白霧
D．銅片在空氣中加熱，生成黑色固體氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖為兩種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度曲線．請回答：
（1）40℃時(shí)，將30g KCl加入到50g水中，充分溶解后所得溶液是飽和溶液（填寫“飽和”或“不飽和”）；
（2）將20℃時(shí)KNO3和KCl的兩種飽和溶液升溫至40℃，則兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是：KNO3＜KCl（填寫“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于某些營養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．人體所需的大多數(shù)維生素必須從食物中攝取
B．蛋白質(zhì)遇可溶性重金屬鹽會失去生理活性
C．葡萄糖在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為蔗糖、淀粉和纖維素
D．油脂與糖類組成元素相同，油脂能在人體內(nèi)氧化分解，釋放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
過濾		B．
點(diǎn)燃酒精燈		C．
檢查裝置氣密性		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．化學(xué)是造福人類的科學(xué)．在人體保健、醫(yī)療等方面做出了重大貢獻(xiàn)．請用所學(xué)過的化學(xué)知識解答下列問題．
（1）低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物，以使血液中維持一定濃度的葡萄糖．請你列舉兩種富含淀粉的食物大米　和面粉．
（2）油炸食物不宜多吃，因長時(shí)間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛（C3H4O）．丙烯醛在空氣中完全燃燒時(shí)，生成二氧化碳和水，請寫出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式：2C3H4O+7O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+4H2O．
（3）食鹽是維持人體正常生理活動必不可少的物質(zhì)．人體細(xì)胞中約含NaCl 0.9%，一般成年人每日需NaCl的量為3g～5g．某病人因食鹽攝入量不足，需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水，現(xiàn)醫(yī)生通過診斷需為他每天注射200g生理鹽水，則該病人每天可補(bǔ)充食鹽約1.8g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．已知氯化鈉和硝酸鉀的溶解度如表：
溫度/℃0204060
溶解度/gNaCl35.736.036.637.3
KNO313.331.663.9110
（1）20℃時(shí)，氯化鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是26.5%．
（2）請?jiān)谌鐖D中畫出KNO3的溶解度曲線：圖中兩溶解度曲線交點(diǎn)的意義是在該溫度下，氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相等．
（3）KNO3是化學(xué)肥料中的復(fù)合肥料，從熱的KNO3濃溶液中析出晶體的方法是降溫結(jié)晶或冷卻．

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同步練習(xí)冊答案