15．用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究水的組成，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．a試管內(nèi)的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃
B．反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為1：2
C．在水中少量硫酸鈉或氫氧化鈉是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D．通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出水是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧氣構(gòu)成的

分析 根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論回答：電解水時(shí)正極生成的是氧氣，負(fù)極生成的是氫氣，電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．

解答 解：A、由電解水的裝置可知，a試管內(nèi)的氣體可是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，不能使帶火星的木條復(fù)燃．故A錯(cuò)誤；
B、電解水時(shí)產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1，故B錯(cuò)誤；
C、在水中少量硫酸鈉或氫氧化鈉是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，故C正確；
D、通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出水是由氫元素和氧元素組成的，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，熟記電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法．現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）指出如圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①酒精燈；
（2）若通過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B．在加藥品之前的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性．反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（書寫文字表達(dá)式時(shí)，物質(zhì)用化學(xué)式代替）該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填一種反應(yīng)類型）．二氧化錳是反應(yīng)的催化劑．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的E（填裝置序號(hào)），理由是二氧化硫會(huì)污染空氣，需要用水吸收．硫在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．（書寫文字表達(dá)式時(shí)，物質(zhì)用化學(xué)式代替）
（4）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣的密度小，極難溶于水，制取甲烷的收集裝置可用D或E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)鐵原子2Fe；（2）3個(gè)氧分子3O2；
（3）氫氧根離子OH-；（4）二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{C}$O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開(kāi)了研究性學(xué)習(xí)．
[查閱資料]
①真金在空氣中不會(huì)生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；
②銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2．據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由4種元素組成．
[實(shí)驗(yàn)探究]將該枚生滿銅綠的戒指加入過(guò)量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色．
（1）小明認(rèn)為：氣體中除了含有CO2外，還可能含有的氣體是氫氣．產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
（2）小華認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中除含有氯化鋅外，還應(yīng)該含有氯化銅、氯化氫．他取適量上述藍(lán)綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①有氣泡產(chǎn)生，②有紅色物質(zhì)析出，從而證實(shí)了自己的觀點(diǎn)．
（3）小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時(shí)間后，溶液顏色變淺．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+FeCl2=ZnCl2+Fe．結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是Zn、Fe、Cu．
（4）小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”稱得質(zhì)量為3.8g．在老師的指導(dǎo)下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質(zhì)量仍然為3.8g（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中銅元素?fù)p失忽略不計(jì)）．則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．從中藥材青蒿中提取的青蒿素被世界衛(wèi)生組織認(rèn)為是“世界上唯一有效的瘧疾治療藥物”我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)閷?duì)青蒿素的研究做出突出貢獻(xiàn)，獲得2105年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，是第一個(gè)獲得諾貝爾自然學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5關(guān)于青蒿素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．青蒿素是由碳、氫、氧元素組成的
B．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為28.4%
C．青蒿素中有15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子
D．青蒿素的燃燒產(chǎn)物中可能有二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．以下關(guān)于碳的性質(zhì)說(shuō)法正確的是（　　）
A．需要長(zhǎng)時(shí)間保存的檔案都用碳素筆來(lái)填寫，是因?yàn)樘嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B．碳和氧氣反應(yīng)產(chǎn)物只有二氧化碳
C．所有的碳單質(zhì)都是黑色的
D．活性炭可還原氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．鑒別或者區(qū)別前面的物質(zhì)，后面采取的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)鑒別或區(qū)別方法
A氧氣帶余燼的木條
B硬水和軟水肥皂水
C石墨和金剛石比較硬度
D二氧化碳燃燒的木條
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)并取得成功．
[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)是40℃．
[提出問(wèn)題]氧氣約占空氣總體積的多少？
[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為200mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
[實(shí)驗(yàn)探究]裝入藥品，按圖示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放人熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
[現(xiàn)象分析]
（1）將錐形瓶底部放人熱水中，白磷被引燃，說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到氣球的變化是（填“A”或“B”）B．
A、先變小后變大         B、先變大后變小
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái)；②當(dāng)注射器中的水剩下約10mL時(shí)停止下流．
[得出結(jié)論]氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧（O3）．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．該變化是物理變化B．臭氧與氧氣含有的元素相同
C．臭氧與氧氣的物理性質(zhì)相同D．臭氧是一種新型的化合物

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