7．鑒別或者區(qū)別前面的物質(zhì)，后面采取的方法錯誤的是（　�。�
選項物質(zhì)鑒別或區(qū)別方法
A氧氣帶余燼的木條
B硬水和軟水肥皂水
C石墨和金剛石比較硬度
D二氧化碳燃燒的木條
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)物質(zhì)的鑒別方法進行分析．

解答 解：A、氧氣具有助燃性，用帶火星木條是否復(fù)燃檢驗氧氣，故正確；
B、肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水，硬水加肥皂水后生成的泡沫少，軟水生成的泡沫多，故正確；
C、石墨的硬度小，金剛石的硬度大，用比較硬度的方法可以區(qū)別石墨和金剛石，故正確；
D、用澄清的石灰水鑒定二氧化碳，能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳，故錯誤．
故選D．

點評 本題考查的屬于基礎(chǔ)知識，只要同學(xué)們對課本知識能夠掌握好，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來確定物質(zhì)的鑒別方法就可做好此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．以下物質(zhì)：①金剛石 ②氮氣 ③干冰 ④氫氣 ⑤石墨
（1）可用于人工降雨的是③（填序號，下同）；
（2）可用來切割玻璃的是①；
（3）通常狀況下密度最小的氣體是④；
（4）可用來作鉛筆芯的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．（一）鐵的廣泛應(yīng)用
（1）“鐵缺乏”被認為是全球三大“隱性饑餓”（微量營養(yǎng)元素缺乏）之首，貧血人員可以
多吃國家指定的鐵強化“海天醬油”來補“鐵”，這個“鐵”指B．
A．單質(zhì)         B．元素        C．原子        D．分子
（2）因為鐵具有鐵具有良好的導(dǎo)熱性，制成鐵鍋，炒菜會有少量鐵進入胃
（胃中含鹽酸）轉(zhuǎn)化為“離子”而被人體吸收，這個“離子”符號為Fe2+．
（二）鐵銹蝕條件的探究
（3）已知某鐵銹成分：主要為Fe2O3•xH2O及少量的FeCO3．則：下列探究鐵生銹所設(shè)計的實驗方案，其中不必要做的實驗是C．

A．①②B．③④C．⑤⑥D(zhuǎn)．⑤
（三）鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3•x H2O和FeCO3．為確定其組成，現(xiàn)稱取此鐵銹樣品22.5g，在科研人員的指導(dǎo)下用如圖裝置進行實驗．

【查閱資料】
①Fe2O3•xH2O$\frac{\underline{\;110℃\;}}{\;}$Fe2O3+xH2O↑，F(xiàn)eCO3$\frac{\underline{\;282℃\;}}{\;}$ FeO+CO2↑；
②溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原．③濃硫酸：吸收水分；堿石灰：吸收水分與二氧化碳；濃氫氧化鈉溶液比石灰水吸收二氧化碳能力強．
（4）裝配好實驗裝置后，首先要檢驗裝置氣密性．
（5）裝置A中的反應(yīng)為：H2C2O4（草酸）$→_{△}^{濃硫酸}$CO↑+CO2↑+H2O．通過B、C裝置可得到干燥、
純凈的CO氣體，洗氣瓶B中應(yīng)盛放c；洗氣瓶C中應(yīng)盛放a（選填序號）．
a．濃硫酸         b．澄清的石灰水        c．足量氫氧化鈉濃溶液
（6）現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對鐵銹進行熱分解，直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化
為止，冷卻后裝置E增重3.6g，裝置F增重1.1g．則樣品中FeCO3的質(zhì)量m（FeCO3）=5.8g，
x=2．
（7）若缺少G裝置，測得的m（FeCO3）偏大（選填“偏大”、“偏小”、“不變”，下同），x的值會偏大．
（四）煉鐵過程的探究
（8）寫出用赤鐵礦（主成分Fe2O3）煉鐵主要原理的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【查閱資料】用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致三個階段：
階段1：Fe2O3$\stackrel{500～600℃}{→}$ Fe3O4；
階段2：Fe3O4$\stackrel{600～700℃}{→}$FeO；
階段3：FeO $\stackrel{＞700℃}{→}$ Fe．
（9）將上述300℃熱分解后的D裝置中剩余固體繼續(xù)分階段升溫，進行CO還原鐵的氧化物過程的探究．加熱時測定D中剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示．

請寫出階段3反應(yīng)方程式：FeO $\stackrel{＞700℃}{→}$Fe：FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2，圖中G點對應(yīng)的b=14．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．用如圖的實驗裝置來探究水的組成，說法正確的是（　�。�
A．a試管內(nèi)的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃
B．反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為1：2
C．在水中少量硫酸鈉或氫氧化鈉是為了增強水的導(dǎo)電性
D．通過該實驗可以得出水是由2個氫原子和1個氧氣構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于一氧化碳和二氧化碳有關(guān)描述錯誤的是（　�。�
A．干冰可用于人工降雨
B．一氧化碳易于血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致氧氣不能與血紅蛋白結(jié)合，造成生物缺氧
C．一氧化碳沒有還原性
D．點燃一氧化碳前必須檢驗純度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．某同學(xué)在丹江河里取了少量渾濁河水，加入明礬粉末攪拌，靜置沉淀后用如圖裝置進行過濾操作
（1）該操作缺少一種玻璃儀器，儀器名稱是玻璃棒
（2）指出該操作中的錯誤漏斗末端尖嘴沒有緊靠燒杯內(nèi)壁（說出一種即可）
（3）某同學(xué)過濾之后發(fā)現(xiàn)河水依然渾濁，導(dǎo)致這種情況的原因是濾紙破損（說出一種即可）
（4）經(jīng)過過濾之后得到的水若想進一步凈化得到純水，可采取的方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)如圖回答問題：
（1）小明用如圖所示裝置進行電解水實驗時，A管相連的是電源的負極，產(chǎn)生的氣體是氫氣，如果收集到10ml，則另一管中可收集到5ml氣體．
（2）通過該實驗小明得出了許多實驗結(jié)論，請你說出其中的兩條水是由氫元素和氧元素組成的、在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列反應(yīng)中既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．水$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$氫氣+氧氣
B．鎂+氧氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$氧化鎂
C．碳酸氫銨$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$氨氣+水+二氧化碳
D．石蠟+氧氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．生活中處處有化學(xué)．你對下列的物質(zhì)變化判斷，不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
點燃蠟燭		B．
干冰在常溫升華
C．
冬天向樹上涂石灰漿		D．
鹽酸腐蝕大理石地面

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