如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界、魅力化學(xué)”請(qǐng)回答:

(1)液體X是
 
(填“酸”“堿”或“鹽”),試劑A的名稱(chēng)是
 

(2)若X是稀硫酸、B是氧化物,則B的化學(xué)式為
 

(3)若X是稀硫酸、D是堿,則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)若X是稀硫酸、C是單質(zhì),則C的名稱(chēng)為
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,酸的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)圖框的信息及所學(xué)知識(shí),可知黃色溶液應(yīng)該是鐵鹽的溶液,淺綠色的溶液應(yīng)該是亞鐵鹽的溶液,藍(lán)色溶液應(yīng)該是銅鹽的溶液,那么無(wú)色溶液就應(yīng)該是酸的溶液,從而可以得出,紫色石蕊遇酸變紅色,試液A為紫色石蕊,B為氧化鐵,C為鐵,D為氫氧化銅,同時(shí)藍(lán)色溶液可以與C反應(yīng)生成淺綠色溶液,也可以驗(yàn)證C為鐵,然后將推出的各種物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)根據(jù)分析可知黃色溶液、藍(lán)色溶液、淺綠色溶液都是鹽的溶液,能夠與三種物質(zhì)反應(yīng)生成可溶性的且?guī)ь伾柠}的只有酸的溶液,所以X應(yīng)該為酸,和酸反應(yīng)生成紅色溶液的就是紫色石蕊試液;
(2)若X為稀硫酸,B為氧化物,它們生成的是黃色溶液,我們知道的黃色溶液應(yīng)該為鐵鹽的溶液,所以B應(yīng)該為氧化鐵;
(3)我們所學(xué)的藍(lán)色溶液只有銅鹽的溶液,所以在這里和稀硫酸反應(yīng)的堿應(yīng)該為氫氧化銅,氫氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,化學(xué)方程式為:H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O;
(4)我們所學(xué)的淺綠色的溶液只有亞鐵鹽的溶液,當(dāng)X為稀硫酸,C為單質(zhì)時(shí),那么可以知道C應(yīng)該為單質(zhì)鐵.
故答案為:(1)酸,紫色石蕊試液;
(2)Fe2O3;
(3)H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O;
(4)鐵.
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,反映了該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、一氧化碳具有可燃性
B、氫氧化鈉易溶于水
C、濃鹽酸易揮發(fā)
D、金屬具有導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
B、氧氣是一種常見(jiàn)的氧化劑
C、在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出
D、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都很劇烈并發(fā)光,放熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、凡是由兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)叫化合反應(yīng)
B、凡是生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)
C、氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D、一個(gè)反應(yīng)是分解反應(yīng)的同時(shí)不可能是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生做石灰石和稀鹽酸反應(yīng)的五組對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下表:已知燒杯的質(zhì)量為100.00g,根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析:(假設(shè)樣品中其他雜質(zhì)不參加反應(yīng),不考慮水、氯化氫逸出)
組序加入石灰石的質(zhì)量/g鹽酸溶液的質(zhì)量/g反應(yīng)后燒杯和燒杯中剩余物的質(zhì)量/g
110.00200.00306.04
220.00200.00x
340.00200.00324.16
460.00200.00338.00
5100.00200.00y
(1)表格中x=
 
g;y=
 
g;
(2)上述五組實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)后鹽酸有剩余的組是
 
(填組序號(hào)).
(3)求:實(shí)驗(yàn)中所用的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算步驟)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子的觀(guān)點(diǎn)分析下列變化,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、一種分子運(yùn)動(dòng)到另一種分子之間去了
B、分子的間隔變小了
C、分子的運(yùn)動(dòng)速率變小了
D、由一種分子變成另一種分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列括號(hào)中對(duì)日常生活的變化判斷正確的是( 。
A、水蒸發(fā)(化學(xué)變化)
B、氫氣爆炸(化學(xué)變化)
C、用活性炭除去冰箱中的異味(化學(xué)變化)
D、燒魚(yú)時(shí)把魚(yú)燒焦(物理變化)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鎂是一種用途很廣的金屬材料,目前世界上60%的鎂從海水中提取,主要步驟如下:
(1)為使MgCl2轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂,試劑1可以選用
 
,要使MgCl2完全轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂,加入1的量應(yīng)該
 
,驗(yàn)證MgCl2已經(jīng)完全轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2的方法是
 

(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,涉及到幾種基本反應(yīng)類(lèi)型
 
,A物質(zhì)是
 

(3)加入試劑1后,能夠分離得到Mg(OH)2 沉淀的方法是
 

(4)試劑2可選擇
 
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(5)無(wú)水MgCl2在熔融狀態(tài)下,通電后會(huì)產(chǎn)生鎂和氯氣,寫(xiě)出方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
、b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是
 

(5)做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶底部加少量水的目的是
 

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