下列說法不正確的是（　�。�
A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
B、氧氣是一種常見的氧化劑
C、在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出
D、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都很劇烈并發(fā)光，放熱
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧化反應(yīng)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)主要是指氧氣具有助燃性或氧化性，還有能支持呼吸．即它是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，進(jìn)行分析解答．
解答：解：
A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，故說法正確；
B、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣具有氧化性，故說法正確；
C、氧氣在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出，故正確；
D、物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)都放熱，但不一定發(fā)光，例如，緩慢氧化放熱但不發(fā)光，故錯(cuò)誤；
答案：D
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的理解及在解題中靈活應(yīng)用的能力．解答該題時(shí)，要牢固樹立物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，并充分理解氧化反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，可以依據(jù)已有的氧氣的知識(shí)進(jìn)行即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下，下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量 （g）92221
反應(yīng)后質(zhì)量（g）x2621
A、該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B、x的值為6
C、B物質(zhì)一定是催化劑
D、反應(yīng)中A、C物質(zhì)質(zhì)量比為5：6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年4月20號(hào)，四川雅安的廬山縣發(fā)生了7級(jí)地震，為了預(yù)防疫情，防疫人員使用了各種消毒劑對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒．亞氯酸鈉（NaClO2）是一種重要的消毒劑．試計(jì)算：
（1）亞氯酸鈉中鈉、氧兩種元素的質(zhì)量之比為
 
．
（2）現(xiàn)要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的亞氯酸鈉消毒液1500kg，需要亞氯酸鈉
 
kg．
（3）如果配制的消毒液的實(shí)際濃度小于16%，原因可能是
 
．（填寫一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將500克石灰石樣品高溫煅燒，完全分解后測(cè)得固體剩余物為302克．計(jì)算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號(hào)表示2個(gè)氫原子的是（　�。�
A、H
B、H2
C、2H
D、2H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組用用高錳酸鉀制取氧氣，加熱前固體有316g，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)固體剩余物的質(zhì)量為284g，回答下列問題
A、氧氣的質(zhì)量為
 

B、反應(yīng)生成的二氧化錳的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

了解物質(zhì)的分類可使我們更好的學(xué)習(xí)化學(xué)．下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　　）
A、凈化后的自來水   鋁合金
B、氮?dú)?nbsp;    煤
C、冰水混合物       液氧
D、空氣   二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界、魅力化學(xué)”請(qǐng)回答：

（1）液體X是
 
（填“酸”“堿”或“鹽”），試劑A的名稱是
 
．
（2）若X是稀硫酸、B是氧化物，則B的化學(xué)式為
 
．
（3）若X是稀硫酸、D是堿，則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）若X是稀硫酸、C是單質(zhì)，則C的名稱為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查時(shí)，教師給了同學(xué)們1小包黑色粉末，這種黑色粉末可能是氧化銅、炭粉或者是兩種的混合物，讓他們通過實(shí)驗(yàn)探究來確定．某同學(xué)探究過程如下：
（1）【提出假設(shè)】假設(shè)1：黑色粉末是炭粉；
假設(shè)2：黑色粉末是氧化銅粉；假設(shè)3：
 
．
（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】他對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析：
取少量黑色粉末于燒杯中，并加入過量的稀硫酸．則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表，請(qǐng)你完成下表．
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
①黑色粉末無明顯變化假設(shè)1成立
②
 
假設(shè)2成立
③
 
假設(shè)3成立
（3）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過實(shí)驗(yàn)及分析，確定該黑色物質(zhì)為炭粉和氧化銅的混合物．
（4）【拓展】為了進(jìn)一步探究炭粉和氧化銅的性質(zhì)，他又利用這種混合物補(bǔ)充做了如下實(shí)驗(yàn)：將此黑色粉末隔絕空氣加熱（若炭完全反應(yīng)），待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置．請(qǐng)你回答：
①燒杯中
 
（填“有”或“無”）不溶物；
②若靜置后溶液呈無色，則該溶液中溶質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式）；
③若靜置后溶液呈藍(lán)色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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