Question

同學(xué)們運用對比的學(xué)習(xí)方法探究堿的性質(zhì)．

實驗一 觀察固體表面	實驗二 向兩塊固體表面滴加稀鹽酸	實驗三 振蕩3個塑料瓶

（1）由實驗一、二可知，氫氧化鈉會吸收空氣中的

 

，因此要密封保存．
（2）實驗三中觀察到3個塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，對比A瓶與

 

（填“B”或“C”）瓶的實驗現(xiàn)象，可證明CO₂能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．
（3）同學(xué)們設(shè)計如下兩種方案鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種飽和溶液．

實驗一	實驗二	分析
	微熱（不考慮水分蒸發(fā)）	兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁，則A中溶液為   ；方案二的設(shè)計原理是   ．

（4）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)工業(yè)上使用的氫氧化鈉固體標(biāo)簽如圖所示，于是對其成分進行了探究：

【提出問題】氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)？
【查閱資料】
①在化工生產(chǎn)中，原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品．
②工業(yè)上制取NaOH的反應(yīng)原理是：2NaCl+2H₂O

通電

2NaOH+H₂↑+Cl₂↑，然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體．
③堿性的Na₂CO₃溶液與中性的CaCl₂溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
【提出猜想】氫氧化鈉中含有的雜質(zhì)為碳酸鈉和氯化鈉．提出上述猜想的理由是

 

．
【進行實驗】取固體于試管中，加水溶解并將溶液分成兩份．
步驟I：向一份溶液中滴加無色酚酞溶液；
步驟II：向另一份溶液中加入過量稀鹽酸．
【實驗結(jié)論】兩份溶液中均有明顯現(xiàn)象，證明雜質(zhì)中一定含有碳酸鈉．
【反思評價】①上述實驗中沒有必要進行的是步驟

 

（填“步驟I”或“步驟II”）；
②該同學(xué)想進一步證明固體中的氫氧化鈉，實驗方案是

 

．

Answer 1

考點：探究酸堿的主要性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)

專題：科學(xué)探究

分析：（1）考慮氫氧化鈉的性質(zhì)進行回答；
（2）考慮二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣、水的反應(yīng)；
（3）考慮氫氧化鈉與氫氧化鈣的溶解性；
（4）【提出猜想】根據(jù)氫氧化鈉的制法和變質(zhì)分析；
【反思評價】①考慮氯離子與硝酸銀溶液的反應(yīng)．
②根據(jù)氫氧根離子驗證考慮．

解答：解：（1）由上圖實驗一、二可知，氫氧化鈉會吸收空氣的 H₂O、CO₂，因此要密封保存．
（2）實驗三中可觀察到三個軟塑料瓶變癟的程度大小為A＞B＞C，A瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)為二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，則其化學(xué)方程式為 CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O，對比A瓶與 C瓶的實驗現(xiàn)象可證明CO₂ 能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．
（3）考慮氫氧化鈉與氫氧化鈣的溶解性：兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁，A中試劑為 氫氧化鈣溶液；方案二的設(shè)計原理是利用了 氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減少；氫氧化鈉的溶解度隨溫度升高而升高；兩者的溶解度受溫度影響情況不同．
（4）【提出猜想】根據(jù)工業(yè)制取NaOH的反應(yīng)原理是：2NaCl+2H₂O

通電  .

2NaOH+H₂↑+Cl₂↑，然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體；可能有氯化鈉沒有全部反應(yīng)，又因為氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉；
【反思評價】①由于氫氧化鈉溶液顯堿性，滴加無色酚酞溶液一定會變紅色，無法做出判斷；上述實驗中步驟Ⅰ是沒有必要進行的．
②要驗證氫氧化鈉，首先要排除碳酸鈉的干擾，可以取少量固體于試管中加水溶解，加入過量的氯化鈣溶液使沉淀完全，靜置后向上層清液中滴加酚酞溶液，溶液變紅，則固體中含有氫氧化鈉．
故答案為：（8分）
（1）二氧化碳和水                 （2）C         （3）飽和氫氧化鈣溶液
氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小，氫氧化鈉的溶解度隨溫度升高而增大（合理給分）
（4）【提出猜想】原料中的NaCl未完全反應(yīng)；
氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉．（每條1分）
【反思評價】①步驟I
②取少量固體于試管中加水溶解，加入過量的氯化鈣溶液使沉淀完全，靜置后向上層清液中滴加酚酞溶液，溶液變紅，則固體中含有氫氧化鈉．（合理給分）

點評：熟練掌握二氧化碳和氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，能夠根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計實驗對物質(zhì)進行鑒別，在學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)自己設(shè)計實驗的能力．