鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬．
（1）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，現(xiàn)在世界上鋁的年產(chǎn)量已超過了銅．請?jiān)趫D甲方框內(nèi)橫線上填寫．

（2）防止金屬腐蝕已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重大問題．光亮的鐵釘在圖乙?guī)追N情況下，最不容易生銹的是
 
（填字母序號）．

（3）某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4和CuSO4（是重金屬污染物之一）的廢水，若直接排放到下水道既造成污染又造成浪費(fèi)．某化學(xué)課外小組同學(xué)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識對廢水進(jìn)行處理，并回收硫酸亞鐵晶體和銅，實(shí)驗(yàn)方案如圖丙．請回答：

①X是
 
，將其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
②Y是
 
，利用其除去固體中的雜質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護(hù),原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：金屬元素的最外層電子數(shù)一般小于四個，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，失去電子的數(shù)目等于元素的化合價(jià)，鐵在有水和氧氣并存時最易生銹，在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．
解答：解：（1）鋁原子最外層有三個電子，容易失去，使其化合價(jià)表現(xiàn)為+3價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，所以形成氧化鋁的化學(xué)式為Al2O3，所以本題答案為：失，+3，Al2O3；
（2）鐵在有水和氧氣并存時易生銹，圖中ACD都能與氧氣和水接觸，而B中鐵放在植物油中，與水和氧氣隔離，最不易生銹，故選B；
（3）①要回收硫酸亞鐵和銅，所加入的金屬X是鐵，與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，所以本題答案為：鐵，F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu；
②加入過量的鐵粉得到的固體中含有剩余的鐵，可以加入硫酸與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵，所以本題答案為：硫酸，F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2↑．
點(diǎn)評：本題考查了原子結(jié)構(gòu)的知識以及金屬銅的回收，完成此題，可以依據(jù)已有的知識以及金屬活動性順序及其意義進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C、一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰
D、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測項(xiàng)目有：二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物三個指標(biāo)．下列做法對空氣質(zhì)量的三個指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是（　�。�
A、用氫氣作燃料
B、在田地間焚燒桔稈
C、汽車排放尾氣
D、用煤作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

類推是科學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列類推結(jié)果中正確的是（　�。�
A、酸和堿反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸和堿的反應(yīng)
B、有機(jī)物都含有碳元素，含有碳元素的化合物都是有機(jī)物
C、單質(zhì)都是由一種元素組成的，所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D、金屬單質(zhì)能導(dǎo)電，能導(dǎo)電的單質(zhì)不一定是金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對下列部分化學(xué)知識用連線方法進(jìn)行了歸納，其中錯誤的是（　�。�
A、物質(zhì)的性質(zhì)與用途：銅的導(dǎo)電性強(qiáng)--制造電線、電纜
B、保護(hù)環(huán)境：控制“白色污染”--禁止使用白色塑料制品
C、基本安全常識：飲用假酒中毒--由甲醇引起
D、生活中的一些做法：除去衣服上的油污--可用汽油洗滌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣，用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w．下列有關(guān)上述三種氣體制取方法中說法正確的是（　�。�
A、都屬于同一種基本反應(yīng)類型
B、都可用向上排空氣法收集氣體
C、都需要檢驗(yàn)裝置的氣密性
D、都可以使用啟普發(fā)生器

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列正確的是（　　）
A、液氧、氮?dú)�、干�?/span>
B、氧氣、二氧化碳、空氣
C、生鐵、鎂帶、石灰石
D、鐵、氮?dú)�、石灰�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源，人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）天然水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）水體污染的來源主要有
 
等（寫出一種即可）
（3）如圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭不僅可以濾去其中的不溶性物質(zhì)，還可以
 
雜質(zhì)．
（4）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，生活中通過
 
來降低水的硬度．
（5）病理學(xué)指標(biāo)中對水中細(xì)菌的含量有嚴(yán)格限制．要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入漂白粉、臭氧等消毒劑，也可以通過
 
操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究．

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖A所示，小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的衡量和細(xì)致的觀察．
①這兩個實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
小劉的實(shí)驗(yàn)：
 
；
小李的實(shí)驗(yàn)：
 
；
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等；
③你認(rèn)為
 
的結(jié)論正確，導(dǎo)致小李實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯誤的原因是：
 
；
④請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：
 
；
⑤若反應(yīng)物不變，要使B中天平反應(yīng)后也平衡，那么需要在
 
容器中進(jìn)行．

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