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10.如圖中A是氯元素在元素周期表中的相關信息,B是氯離子的結構示意圖,分析圖中提供的信息,回答問題
(1)氯元素的相對原子質量為35.45;
(2)圖B中X代表的數(shù)值為17;
(3)氯離子屬于(選填“陰離子”或“陽離子”)陰離子.

分析 根據(jù)已有的知識進行分析,離子的質子數(shù)=原子序數(shù);根據(jù)元素周期表中的一個小格即可得到相對原子質量,據(jù)此解答.

解答 解:(1)氯原子的相對原子質量為35.45,故填:35.45;
(2)氯離子的質子數(shù)=原子序數(shù);故圖B中X代表的數(shù)值為17;故填:17;
(2)氯離子的電子數(shù)大于質子數(shù),故屬于陰離子;故填:陰離子;

點評 本題考查學生根據(jù)當核電荷數(shù)、質子數(shù)與核外電子數(shù)的關系辨別微粒種類方法的掌握與應用的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.關于CO 的敘述不正確的是( 。
A.CO 有可燃性和還原性
B.CO 可用排水集氣法收集
C.CO 有毒,能跟血紅蛋白結合,使人體缺氧
D.CO 可用向上排空氣法收集

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.多少克過氧化氫完全分解產生的氧氣與24.5克氯酸鉀加熱完全分解產生的氧氣質量相等.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.銅在潮濕的空氣中會生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅〔化學式:Cu2(OH)2CO3〕.在試管中加熱堿式碳酸銅能生成三種化合物,其中一種是固體氧化銅.請你根據(jù)所學知識,猜想另外兩種化合物各是什么物質,并設計實驗證明你的猜想(將有關內容填寫在下表中).
猜想實驗操作現(xiàn)象和結論

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.對比分析CO和CO2得出下列結論,錯誤的是(  )
A.都屬于氧化物B.組成元素種類相同
C.化學性質不同D.構成分子的原子種類不同

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.結合如圖所示的實驗裝置,回答問題

(1)儀器a的名稱是試管;
(2)用大理石和稀鹽酸制取CO2時,發(fā)生裝置和收集裝置的組合之一是BD;
(3)寫出用裝置A做制取O2的發(fā)生裝置時,發(fā)生反應的化學方程式(一種即可)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)探究蠟燭在氧氣中燃燒有水生成時,不選用C裝置收集氧氣,原因是收集到的氧氣中混有水蒸氣,干擾實驗;
(5)制取氣體時,組裝好儀器后,要先檢查裝置的氣密性,再添加藥品.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.氧氣性質比較活潑,能支持燃燒
(1)如何驗證一瓶無色氣體是氧氣?
(2)用向上排空氣法收集氧氣時,如何驗證氧氣已集滿?
(3)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某化學興趣小組的同學在探究酸堿的化學性質時,做了如下實驗.請你一起與小組同學完成下列探究活動:
【學生實驗】取一定質量的澄清石灰水,滴加稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象.請寫出反應方程式 ①Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
【提出問題】反應后溶液中的溶質成分是什么?
【假設猜想】猜想Ⅰ:溶質為CaCl2;  猜想Ⅱ:CaCl2和HCl;
猜想Ⅲ:②CaCl2和Ca(OH)2;  猜想Ⅳ:CaCl2和Ca(OH)2和HCl;
某同學認為以上猜想有一個是不合理的,是猜想 ③Ⅳ(填序號)并說明原因 ④氫氧化鈣和稀鹽酸不能共存.
【實驗探究】用上述反應后的溶液進行如下實驗(填寫表格中未完成的項目):
實驗方案方案一:加鋅粒方案二:滴加酚酞溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象⑤產生氣泡無明顯現(xiàn)象
實驗結論溶液中有HCl溶液中無⑥Ca(OH)2
【實驗結論】通過以上實驗探究,得出猜想⑦Ⅱ成立.
【拓展遷移】小組同學反思了酸堿中和反應如果沒有明顯現(xiàn)象,通常在反應前的溶液中先滴加酸堿指示劑,借助指示劑顏色的變化來判斷反應進行的程度.
下列中和反應需要借助指示劑來判斷反應發(fā)生的是⑧BD(填字母)
A.氫氧化鋇溶液和稀硫酸          B.燒堿溶液和稀硫酸
C.氫氧化鐵和稀鹽酸              D.氫氧化鉀溶液和稀鹽酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列關于水的敘述中錯誤的是( 。
A.冰是由氫元素和氧元素組成的
B.生活中通過煮沸可降低水的硬度
C.凈化水的方法通常有吸附、沉淀、過濾
D.生化污水直接排放不會造成水污染

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同步練習冊答案