某同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.

(1)圖中A儀器的名稱是燒杯,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是  

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的  .現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?/p>

【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?

【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.

【假設(shè)二】 

【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵腥紵,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 

(3)通過以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí):  .(寫出一點(diǎn)即可).


【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律;常用儀器的名稱和選用;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;燃燒與燃燒的條件.

【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想;科學(xué)探究.

【分析】(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途以及鎂燃燒消耗瓶?jī)?nèi)氣體生成固體物質(zhì),瓶?jī)?nèi)氣體減少,壓強(qiáng)減小進(jìn)行解答;

(2)氧氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)的21%,而氮?dú)庹?8%,從而可判斷只消耗氧氣時(shí),氣體減少原體積的21%;而氣體減少達(dá)70%時(shí),大部分氣體被消耗,說明減少的氣體已不完全為氧氣了,還應(yīng)消耗了占空氣78%的部分氮?dú)猓?/p>

【假設(shè)二】根據(jù)空氣組成中78%的為氮?dú)馇也荒苋苡谒,?shí)驗(yàn)中氣體減少量達(dá)70%,因此可推斷應(yīng)有氮?dú)鈪⒓恿随V條的燃燒反應(yīng)或者氮?dú)猓ㄔ诟邷貤l件下)與瓶?jī)?nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少;

【查閱資料】根據(jù)鎂條在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂進(jìn)行解答;

(3)根據(jù)通過以上探究可知,燃燒不一定需要氧氣進(jìn)行解答.

【解答】解:(1)圖中A儀器的名稱是燒杯;鎂條燃燒時(shí)會(huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)生成固體氧化鎂,致使瓶?jī)?nèi)氣體減少壓強(qiáng)減小,水在大氣壓作用下進(jìn)入瓶中;

(2)由于氧氣只占空氣體積的21%,如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣體只能減少原體積的21%,所以進(jìn)入水的體積最多不超過其容積的21%;實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入瓶中水的體積達(dá)70%,說明反應(yīng)消耗空氣的體積為70%,因此已不是僅消耗氧氣了,還應(yīng)消耗部分氮?dú)猓?/p>

【假設(shè)二】占空氣體積分?jǐn)?shù)78%的氮?dú)獠荒苋苡谒虼怂牡獨(dú)獠粫?huì)是由于溶解所造成,故可猜想氮?dú)猓ㄔ诟邷貤l件下)與瓶?jī)?nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少.

【查閱資料】鎂條在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;

(3)根據(jù)通過以上探究可知,燃燒不一定需要氧氣.

故答案為:(1)燒杯;集氣瓶中氣體減少,壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶;

(2)21;氮?dú)猓ㄔ诟邷貤l件下)與瓶?jī)?nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少;2Mg+CO22MgO+C;

(3)燃燒不一定需要氧氣.

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)對(duì)空氣組成成分的認(rèn)識(shí),利用鎂的性質(zhì)及題中資料信息,分析導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)現(xiàn)象的可能性,考查獲得信息解決問題的能力.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是A、B兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)A、B兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m):

(1)A組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m=m.(填“>”或“=”或“<”)

(2)B組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m>m,請(qǐng)解釋原因   ,該實(shí)驗(yàn)若試劑不變,應(yīng)如何改進(jìn)此裝置  ;

(3)有同學(xué)認(rèn)為白糖和水混合前后的質(zhì)量也相等,說明該實(shí)驗(yàn)也能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,這種說法對(duì)嗎?為什么? 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時(shí)間,測(cè)得反應(yīng)產(chǎn)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

2.2

16.2

0.9

反應(yīng)后質(zhì)量/g

a

4.4

8.1

1.8

根據(jù)上表信息判斷,下列說法中不正確的是( 。

A.X、Z是反應(yīng)物,Y、W是生成物

B.a(chǎn)=15

C.反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22:9

D.Z為化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在下列化學(xué)式中,若X代表某種元素,則錯(cuò)誤的一個(gè)化學(xué)式是(     )

A.X2O3  B.X2Cl5 C.X(NO33 D.X2(SO43

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小文收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如下所示.請(qǐng)回答以下問題.

(1)操作①的名稱是 

(2)操作②向?yàn)V液C中加入  ,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味.

(3)小文取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn),說明液體D是  (填“硬水”、“軟水”).

(4)自來水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒,二氧化氯的化學(xué)式為  ,漂白粉(有效成分為次氯酸鈣)也可作為飲水消毒劑,次氯酸鈣[Ca(ClO)2]中氯元素的化合價(jià)為 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為(     )

A.4:1 B.1:4 C.1:5 D.4:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


“碳捕集與封存”是現(xiàn)在乃至今后研究的課題﹣﹣把CO2壓縮、液化后封存在泥巖中.關(guān)于封存CO2的必要性和可行性的敘述中錯(cuò)誤的是(     )

A.CO2 分子間有間隔

B.CO2 氣體較易液化

C.CO2 是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w

D.大氣中CO2增加會(huì)造成溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


蒸餾水、礦泉水(該礦泉水屬于硬水)、白醋、酒精都是常見的無色液體,它們的外觀非常相似,其中具有酸味的是  ,另一種具有特殊氣味的是  ;其他兩種無色液體可用多種方法區(qū)分.例如:

(1)加入  (填序號(hào)),根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來區(qū)分;

①肥皂水           ②活性炭             ③食鹽水

(2)將這兩種無色液體分別加熱,完全蒸發(fā),根據(jù)是否  (填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)來區(qū)分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


一些食物近似pH如下表

食物

番茄

牛奶

雞蛋清

蘋果汁

pH

4.0~4.4

6.3~6.6

7.6~8.0

2.9~3.3

 
則下列說法不正確的是(      )
  A.胃酸過多的人應(yīng)少食蘋果           B.番茄汁屬于酸性食品
  C.牛奶和雞蛋清均為堿性食品         D.牛奶比蘋果汁酸性弱

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同步練習(xí)冊(cè)答案