下列變化屬于化學變化的是（　　）
A、石蠟熔化
B、分離液態(tài)空氣制氧氣
C、鐵生銹
D、冰雪融化
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：A、石蠟融化由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故A錯；
B、分離液態(tài)空氣制氧氣是利用物質(zhì)的沸點不同進行混合物的分離，屬于物理變化，故B錯；
C、鐵生銹生成主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學變化，故C正確；
D、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故D錯．
故選C．
點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖1，按要求回答下列問題：
（1）寫出標有序號②的儀器的名稱：
 

（2）如果用氯酸鉀制取O2，則發(fā)生裝置應選
 
（填序號，以下同），發(fā)生反應的化學方程式為
 
，如果用過氧化氫制取O2，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（3）實驗室制取CO2的化學反應方程式為
 
；制取并收集該氣體應選擇的裝置是
 
．
（4）實驗室可以用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣，從圖1中可選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（5）為了驗證CO2的性質(zhì)，某同學進行了如圖2所示的實驗，請根據(jù)要求回答有關問題．
①F是玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為
 
，酒精燈加上網(wǎng)罩的作用是
 

②H中石蕊溶液始終沒有變紅，G裝置中也無明顯的現(xiàn)象，則G中的M是
 
（填序號），
A．稀硫酸B．澄清石灰水C．氫氧化鈉溶液
③尾氣的處理方法可以是
 

④若將CO2直接通往H裝置中，則發(fā)生反應的化學方程式為
 
；
反應后的溶液加熱至沸騰一段時間后，將會觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用燃燒的方法除去一瓶空氣中的氧氣而不生成其它氣體，他選用下列的（　�。�
A、石蠟B、紅磷C、木炭D、鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

荔枝營養(yǎng)豐富，富含維生素C．維生素C的化學式為C6H8O6，請計算：
（1）每個維生素C分子中含有
 
個原子．
（2）88g維生素C中含氧元素的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有圖是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖．試回答：
（1）寫出標號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）該圖中存在的兩處明顯錯誤是：
①
 
，②
 
．
（3）如果經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，原因可能是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

沙子的主要成分是二氧化硅．二氧化硅是由硅、氧兩種元素組成，這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是原子中（　�。�
A、中子數(shù)不同
B、質(zhì)子數(shù)不同
C、電子層數(shù)不同
D、最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，林林同學將兩根含硫火柴點燃后迅速伸入燒杯A中，片刻后取出火柴，振蕩燒杯B，觀察到高錳酸鉀溶液褪色．林林同學認為是火柴燃燒生成的二氧化硫使高錳酸鉀溶液褪色．茜茜同學認為這個實驗還不足以說明褪色原因，應補做一個實驗．
（1）你認為小明應該補做的實驗是：
 
；
（2）補做該實驗的目的是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

規(guī)范的操作是實驗成功的保證，下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
讀出液體的體積
C、
滴加液體
D、
過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是有關燃燒條件的探究實驗．
（1）通過此探究實驗，可以說明燃燒的條件之一是什么？
 

（2）實驗中被加熱的銅片會變黑，寫出有關反應的化學方程式．
 

（3）實驗結(jié)束后，熄滅酒精燈時的滅火原理是什么？
 
．

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