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(1)已知A、B、C、D、E、F六種物質的轉化關系如下:
①A+B→C+H2O ②C+KOH→D↓(藍色)+E
③B+D→C+H2O④E+BaCl2→F↓(白色,不溶于稀HNO3)+KCl
根據上述變化關系,推斷有關物質的化學式:A
 
、B
 
、C
 
、E
 

(2)某地湖泊里含有豐富的Na2CO3,該地的巖石構成是石灰?guī)r(主要含CaCO3),利用當?shù)刭Y源可生產出供工業(yè)用的燒堿.請寫出制備過程中的有關化學方程式;
 
,②
 
,③
 
考點:物質的鑒別、推斷,鹽的化學性質,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質的推斷題,物質的制備
分析:(1)根據E+BaCl2→F↓(白色,不溶于稀HNO3)+KCl,所以F是硫酸鋇沉淀,依據復分解反應的原理可知,E是硫酸鉀,C+KOH→D↓(藍色)+硫酸鉀,所以C是硫酸銅,B+氫氧化銅→硫酸銅+H2O,所以B是硫酸,A+硫酸→硫酸銅+H2O,所以A是氧化銅,然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可;
(2)根據碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣和水生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉會生成氫氧化鈉進行分析.
解答:解:(1)E+BaCl2→F↓(白色,不溶于稀HNO3)+KCl,所以F是硫酸鋇沉淀,依據復分解反應的原理可知,E是硫酸鉀,C+KOH→D↓(藍色)+硫酸鉀,所以C是硫酸銅,B+氫氧化銅→硫酸銅+H2O,所以B是硫酸,A+硫酸→硫酸銅+H2O,所以A是氧化銅,經過驗證,推出的各種物質均滿足轉化關系,推導正確,所以A是CuO,B是H2SO4,C是CuSO4,D是K2SO4;
(2)碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉會生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,所以化學方程式為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,CaO+H2O=Ca(OH)2,Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)CuO,H2SO4,CuSO4,K2SO4
(2)CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,CaO+H2O=Ca(OH)2,Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

關于“物質--在氧氣中燃燒的現(xiàn)象--所屬反應類型”的描述正確的是(  )
A、木炭--產生白色火焰--化合反應
B、硫--微弱淡藍色火焰--化合反應
C、磷--大量白霧--氧化反應
D、鐵絲--劇烈燃燒,火星四射--化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中,有一種與其它不同的是( 。
A、消化食物B、焚燒垃圾
C、冰塊融化D、食物腐爛

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科目:初中化學 來源: 題型:

在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成不良后果.
(1)滴管取用試劑后平放或倒置
 

(2)傾倒細口瓶里的藥液時,標簽沒向著手心
 

(3)把大塊固體垂直投入試管中:
 

(4)實驗剩余的藥品放回原瓶
 

(5)用嘴吹滅燃著的酒精燈
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

18世紀70年代,瑞典化學家舍勒首先發(fā)現(xiàn)并制得氯氣(Cl2),氯氣溶于水可生成鹽酸和次氯酸(HClO).次氯酸具有漂白性,可以將有色物質氧化成無色物質.某同學用滴管將飽和氯水(氯氣的水溶液)逐滴滴入含有酚酞試液NaOH溶液中,當?shù)蔚阶詈笠坏螘r,紅色突然褪去.
(1)寫出氯氣與水反應的化學方程式:
 
;
(2)紅色褪去的原因可能有以下兩種情況(用簡要文字說明):
 
;②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

巴桑旺姆同學為了補充維生素,服用XX牌多維元素片,該藥品標簽如下.請你計算:
(1)巴桑旺姆同學按標簽所示方法服用該藥片,則每天服用的維生素C為
 
mg;
(2)維生素B2的相對分子質量為
 
;其中氫、氧兩元素的質量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據實驗裝置回到問題.
(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器B的名稱:
 

②甲同學應選取的試劑是二氧化錳和
 
(填名稱),二氧化錳固體在該反應中起
 
作用.
③檢驗氧氣的方法
 

④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是
 

(2)乙同學選用高錳酸鉀制取氧氣,其文字表達式
 
,該同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈暗紫色,是因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某初三化學興趣小組同學,在對氧氣性質進行研究時,設計了如下實驗:
①小李同學取一段鐵絲窗網上的細鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.造成此實驗失敗的原因可能是
 
,另一同學用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是
 
,該反應的文字表達式為
 
,該反應的基本反應類型是
 

②小王同學將用排水法收集滿氧氣的兩個集氣瓶按如圖所示放置,并分別同時迅速插入一根帶火星的木條,發(fā)現(xiàn)木條均復燃,且甲中燃燒比乙中更旺,該實驗說明氧氣具有的性質是
 
、
 

③在實驗探究的過程中組長有同學提出:能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)是多少?
小組同學查閱資料得出的結論是:能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)應在30%~50%之間.
這時小陸同學又提出:能否使實驗數(shù)據更加具體和準確些?小組同學又略經討論,進行實驗,得到的現(xiàn)象如圖所示:
1號瓶
(收集34%的氧氣)
2號瓶
(收集35%的氧氣)
3號瓶
(收集36%的氧氣)
4號瓶
(收集37%的氧氣)
不復燃不復燃,但很亮很亮,復燃立即復燃
這時,小張同學脫口而出:“氧氣約占36%時就是帶火星木條復燃的最低體積分數(shù)”,而其他同學立即反對,理由是
 
,你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)為
 
(實驗數(shù)據均取整數(shù)).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某鎮(zhèn)有座硫酸廠,設備簡陋,技術陳舊.該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含硫酸的酸性廢水.當?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料.只要下雨就下酸雨,對該鎮(zhèn)造成極大的破壞.
(1)分析該鎮(zhèn)下酸雨的主要原因
 

(2)該鎮(zhèn)某中學的環(huán)保小組提出了下列的治理酸雨的措施,你認為不妥的是
 

①將硫酸廠搬離該鎮(zhèn)   ②建議環(huán)保部門限令整改
③將硫酸廠排除廢氣中的二氧化硫處理后排放  
③讓工廠和居民改用較清潔的燃料.

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