學(xué)習(xí)了燃燒和滅火后,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),倒扣的甲燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭,向燃著高低不同兩支蠟燭的乙燒杯中加入二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)你分別說(shuō)出兩實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及原因:
甲燒杯現(xiàn)象
 
;乙燒杯現(xiàn)象
 
;甲燒杯現(xiàn)象的原因
 
乙燒杯現(xiàn)象的原因
 
考點(diǎn):滅火的原理和方法
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:甲中蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,熱的二氧化碳?xì)怏w密度較小,二氧化碳上升后自上而下覆蓋在燒杯中,二氧化碳不支持燃燒,因此高的蠟燭先熄滅;乙燒杯中由于二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒、不支持燃燒,因此下層的蠟燭先熄滅.
解答:解:甲中蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,熱的二氧化碳?xì)怏w密度較小,二氧化碳上升后自上而下覆蓋在燒杯中,二氧化碳不支持燃燒,因此高的蠟燭先熄滅,矮的蠟燭后熄滅;乙燒杯中由于二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒、不支持燃燒,因此下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅.
故答案為:高的蠟燭先熄滅,矮的蠟燭后熄滅;下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅;甲中蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,熱的二氧化碳?xì)怏w密度較小,二氧化碳上升后自上而下覆蓋在燒杯中,二氧化碳不支持燃燒,因此高的蠟燭先熄滅,矮的蠟燭后熄滅;乙燒杯中由于二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒、不支持燃燒,因此下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要掌握二氧化碳在不同情況下的性質(zhì),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示. 
(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為
 
;
(2)寫(xiě)出CO的一種用途
 
;
(3)寫(xiě)出一個(gè)有二氧化碳生成的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)寫(xiě)出一個(gè)有碳參加的氧化還原反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
(1)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序
 

(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作
 

上述錯(cuò)誤改正后,請(qǐng)繼續(xù)完成以下題目:
(3)②操作中應(yīng)稱(chēng)氯化鈉的質(zhì)量是
 
g.
(4)配制時(shí)應(yīng)選擇
 
mL(填“10mL”或“50mL”或“100mL”)的量筒.
(4)③操作的作用是
 

(5)如果配制的NaCl溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出三點(diǎn)):①
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們的身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)從熟石灰、食醋、氫氣、石墨這四種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空(每空選填一種物質(zhì)).
(1)最清潔的燃料是
 
; (2)可用于除去熱水瓶膽壁上水垢的是
 

(3)常用作電極的是
 
; (4)可用于改良酸性土壤的堿是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)方程式描述下列事實(shí):
(1)高溫下,一氧化碳能把鐵從赤鐵礦石(主要成分為Fe2O3)中還原出來(lái),
 

(2)常溫下,鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),生成致密的氧化鋁保護(hù)膜,反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,屬于
 
反應(yīng).
(3)氫氧化鈣、黏土、和沙子摻水混合而成的“三合土”,在空氣中會(huì)生成碳酸鈣而變得堅(jiān)硬,反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

維生素C俗稱(chēng)抗壞血酸,常用于防治壞血病造成的血管破裂出血,為了解維生素C的化學(xué)性質(zhì),我們將6片維生素C壓碎,溶于10mL水,然后過(guò)濾,取幾毫升濾液,做了下列幾個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)將濾液滴到紫色石蕊試紙上呈紅色;再用pH試紙檢驗(yàn)維生素C溶液的pH在1~2之間,說(shuō)明維生素C具有
 
性.
(2)把濾液加熱煮沸一段時(shí)間,再重復(fù)上述2個(gè)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)維生素C性質(zhì)與未加熱時(shí)的性質(zhì)一樣,即在100℃以下不會(huì)分解,這說(shuō)明維生素C的性質(zhì)比較
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn).據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義是
 

(2)t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液?jiǎn)幔?div id="9gu2uil" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填寫(xiě)“能”或“不能”).
(3)t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是
 
(填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)寫(xiě)出下列元素的符號(hào)表示的意義
N
 
;      2Fe
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、空氣中氮?dú)饧s占78%,氧氣約占21%
B、稀有氣體又叫惰性氣體,不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C、氧化反應(yīng)不一定是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)
D、物理性質(zhì)是物質(zhì)通過(guò)物理變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)

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