某校興趣小組進(jìn)行了“二氧化碳制取探究”的實(shí)驗(yàn)。小組設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,請(qǐng)你一起探究并回答有關(guān)問題:
(1)利用裝置A或B可以制取氧氣,試寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:______________________________;利用此裝置還能制取的氣體是
___________,檢驗(yàn)集氣瓶中收集滿該氣體的方法是______________________。
(2)利用A裝置制取氣體時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的末端應(yīng)伸到________________,以免氣體逸出;利用A、B兩套裝置制備氣體時(shí),裝置B與裝置A相比,其優(yōu)點(diǎn)是 。
(3)用E裝置收集CO2時(shí),導(dǎo)管口位置應(yīng)在_______(填“a”或“b”)處;收集CO2不能用C裝置的原因是__________________;檢驗(yàn)所得氣體是否為CO2的反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示)為________________________________。
(4)D裝置中油層的作用是________________________;若要收集80 mL CO2,應(yīng)選用______(“10”或“100”或“500”)mL量筒。
解析: 上述A、B裝置適合用過氧化氫溶液制取氧氣,也適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳;利用A裝置制取氣體時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的末端應(yīng)伸到液面以下,以免氣體逸出,而裝置B使用的是分液漏斗,無需考慮此問題,同時(shí)分液漏斗可控制液體的量,使液體藥品用量少,還能控制反應(yīng)速率。CO2的密度比空氣大,為了盡可能將集氣瓶中的空氣排凈,導(dǎo)管末端應(yīng)伸到集氣瓶底部;由于CO2能溶于水,故一般不用排水法收集;將收集到的氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁,證明所得氣體為CO2。D中的油層作用是防止CO2溶于水,認(rèn)真分析裝置D不難發(fā)現(xiàn)收集CO2的方法是排水法,根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積得知收集到CO2的體積;收集80 mLCO2應(yīng)該選用能夠一次量取且為最小規(guī)格的量筒,目的是減小誤差。
答案:(1)2H2O22H2O+O2↑ CO2(或二氧化碳) 將燃著的木條放在集氣瓶口 (2)液面以下 裝置B比裝置A液體藥品用量少,且能控制反應(yīng)速率 (3)b CO2 能溶于水 Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O (4)防止CO2溶于水 100
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為除去粗鹽中的泥沙、CaCl2、MgCl2、Na2SO4得到NaCl,可將粗鹽溶解于水,然后進(jìn)行下列六項(xiàng)操作:①過濾 ②加適量鹽酸 ③加過量Na2CO3溶液 ④加過量NaOH溶液 ⑤加過量BaCl2溶液 ⑥蒸發(fā),正確的操作順序是( )
A.①④⑤③②⑥ B.④①③⑤②⑥ C.⑤④③②①⑥ D.⑤④③①②⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與生活密切相關(guān),下列說法不正確的是( )
A.蔬菜、水果中富含維生素 B.糖類和油脂都能為人體提供能量
C.人體缺鋅易患貧血病 D.人體缺鈣會(huì)引發(fā)骨質(zhì)疏松,容易骨折
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鈣是維持人體正常功能所必需的元素,有時(shí)需要服用補(bǔ)鈣劑滿足人體需求。如圖分別為兩種補(bǔ)鈣劑說明書的一部分。
葡萄糖酸鈣片 |
【主要成分】每片含葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)0.5g 【用法】口服 【用量】每日3次,一次______片 |
金鈣爾奇 |
【主要原料】碳酸鈣氧化鎂硫酸鋅硫酸銅維生素等 【含量】每片含鈣280mg鎂99.7mg鋅3.08mg銅0.51mg等 【用量】每日2次,一次1片 |
請(qǐng)根據(jù)圖示中的信息回答下列問題:
(1)鈣是人體必需的常量元素,每日要攝取足量的鈣,才能避免______(填字母序號(hào));
A.佝僂病或骨質(zhì)疏松 B.貧血癥 C.甲狀腺腫大
(2)葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)的化學(xué)式量是______;
(3)碳酸鈣(化學(xué)式為CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______;
(4)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為______mg;
(5)按照金鈣爾奇說明書每日的補(bǔ)鈣量,若服用該葡萄糖酸鈣片,一日3次,一次應(yīng)服用幾片?______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),可以幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。如圖是氫氧化鈉與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
(1)圖中A應(yīng)為________類物質(zhì)。寫出一個(gè)符合要求的反應(yīng)方程式____________________________。
(2)寫出一種能與氫氧化鈉反應(yīng)的非金屬氧化物__________________________。
(3)學(xué)習(xí)了CaO+H2OCa(OH)2及堿的通性后,小明想到了NaOH的制取方法,通過查閱資料知道,可溶性堿能由其金屬氧化物跟水反應(yīng)制得,請(qǐng)你幫助小明同學(xué)寫出用兩種不同方法制取NaOH的化學(xué)方程式___________________________
_____________________、__________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分,其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化的中
A.海水吸收二氧化碳 B.動(dòng)植物的呼吸作用
C.綠色植物的光合作用 D.化石燃料的燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于碳和碳的氧化物,說法正確的是 ( )
A.金剛石和石墨硬度都很大 B.CO和CO2都具有還原性
C.CO和CO2都能用于滅火 D.CO2可作為氣體肥料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明在涼拌紫甘藍(lán)時(shí),加入一些食醋,發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)變紅了。他想這是不是巧合呢?于是又取紫甘藍(lán)的汁液重復(fù)加食醋,現(xiàn)象相同,他又在紫甘藍(lán)汁液中加入一些純堿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)汁液變綠,請(qǐng)你和小明一起解決下列問題:
(1)食醋的pH____ 7(填“<”“=”或“>”), 純堿屬于________(填“酸”“堿”或“鹽”)類化合物。
(2)結(jié)合小明的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你聯(lián)想紫甘藍(lán)汁液的用途:_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
含硫的煤不完全燃燒時(shí),排放出污染環(huán)境的氣體是 ( )
A.只有CO B.只有SO2 C.CO和CO2 D.SO2和CO
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