下列四個(gè)坐標(biāo)示意圖分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某些變化情況,其中正確的是( 。
A、
加熱一定量碳酸氫鈉的實(shí)驗(yàn),試管中固體的質(zhì)量變化
B、
等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化
C、
向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入氫氧化鈉時(shí),形成的溶液pH的變化
D、
向盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中逐滴滴加稀硫酸,測(cè)得燒杯中溶液導(dǎo)電性的變化
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),溶液的導(dǎo)電性及其原理分析,中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專(zhuān)題:元素化合物知識(shí)型
分析:A、根據(jù)碳銨(NaHCO3)受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳進(jìn)行解答;
B、根據(jù)金屬鎂比鐵活潑以及等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng)最終生成氫氣的質(zhì)量金屬鎂比鐵多進(jìn)行解答;
C、根據(jù)鹽酸呈酸性,向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入氫氧化鈉時(shí),溶液酸堿性變化進(jìn)行解答;
D、根據(jù)Ba(OH)2溶液和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀以及純水幾乎不導(dǎo)電進(jìn)行解答.
解答:解:A、碳銨(NaHCO3)受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,所以固體的質(zhì)量不斷減少,當(dāng)反應(yīng)完畢后,碳酸鈉為固體,固體質(zhì)量不為0,與圖象相符,故A錯(cuò)誤;
B、金屬鎂比鐵活潑,所以等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng)金屬鎂用的時(shí)間少,而最終生成氫氣的質(zhì)量金屬鎂比鐵多,與圖象不相符,故B錯(cuò)誤;
C、水鹽酸呈酸性性,溶液的pH值小于7,向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入氫氧化鈉時(shí),溶液由酸性慢慢轉(zhuǎn)化為堿性,溶液的pH值不斷增加,最后等于14,與圖象不相符,故C錯(cuò)誤;
D、Ba(OH)2溶液和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,純水幾乎不導(dǎo)電,所以燒杯中溶液導(dǎo)電性逐漸減弱,當(dāng)恰好反應(yīng)時(shí)導(dǎo)電性0,再繼續(xù)滴加稀硫酸,溶液中的自由移動(dòng)的離子增加,導(dǎo)電性逐漸增強(qiáng),與圖象相符,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):此題是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查題,能對(duì)多個(gè)物質(zhì)的反應(yīng)過(guò)程達(dá)到有效分析,并能結(jié)合讀懂圖象是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)營(yíng)養(yǎng)素的敘述不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的復(fù)雜的化合物,可以維持人體的生長(zhǎng)發(fā)育和組織更新
B、淀粉屬于糖類(lèi),有碳、氫、氧元素組成
C、吃水果、可以補(bǔ)充維生素,預(yù)防疾病,維持身體健康
D、油脂會(huì)使人發(fā)胖,應(yīng)禁食油脂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)常常伴隨有能量變化,因此有能量變化的都是化學(xué)變化
B、金剛石和C60的組成元素相同,原子排列方式不同,因此它們的物理性質(zhì)存在差異
C、某白色固體與熟石灰研磨,產(chǎn)生的氣體可使酚酞溶液變成紅色,則該固體是銨鹽
D、等質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3分別與足量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生等質(zhì)量的CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日本福島第一核電站發(fā)生嚴(yán)重的核輻射泄漏,已知核輻射中放射性碘(碘-131)的核電荷數(shù)為53,(元素符號(hào)I)則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、已知碘元素的原子與氯元素的原子最外層電子均是7,則碘化鈉的化學(xué)式為Na2I
B、科學(xué)食用加碘食鹽可以預(yù)防甲狀腺疾病
C、碘I-127原子和放射性碘原子I-131原子的中子數(shù)不同,不屬于同種元素
D、碘幾乎不溶于水,卻可以溶于汽油中,說(shuō)明在相同條件下,同一種溶質(zhì)在不同的溶劑中溶解度不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)化學(xué)家侯德榜的“聯(lián)合制堿法”工藝簡(jiǎn)潔效率高.其主要反應(yīng)如下:下列說(shuō)法正確的是( 。
①NH3+H2O+CO2═NH4HCO3
②NaCl(飽和)+NH4HCO3═NH4Cl+NaHCO3
③2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
A、①反應(yīng)是化合反應(yīng),②反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)
B、③反應(yīng)過(guò)程中碳元素的化合價(jià)發(fā)生了改變
C、③反應(yīng)后的H2O和CO2可以被循環(huán)使用
D、反應(yīng)結(jié)束后,只得到一種產(chǎn)物Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、用稀硫酸除去NaCl溶液中少量的Na2CO3雜質(zhì)
B、將100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為49%,需加水50 g
C、100 mL水和100 mL酒精混合后體積小于200 mL,說(shuō)明分子間有間隔
D、在不同的酸溶液中都含有相同的氫離子,所以,酸有一些相似的性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí)不能用金屬活動(dòng)性順序解釋的是( 。
A、不能用金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
B、鋁的導(dǎo)電性比鐵強(qiáng)
C、鎂和鋁與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度不同
D、銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來(lái)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組用鎂條代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)如圖中A儀器的名稱(chēng)是
 
,燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,:如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
 
%.鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)經(jīng)過(guò)燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%,查閱資料得知鎂條在氮?dú)庵幸材苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體,請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

認(rèn)真分析下列內(nèi)容,回答相關(guān)問(wèn)題.
溫度/℃0102030405060
溶解度/gNaCl35.735.836.036.336.637.037.3
KNO313.320.931.645.863.985.5110
(1)10℃時(shí),在100g水里溶解
 
g KNO3時(shí),溶液恰好達(dá)到飽和狀態(tài).
(2)20℃時(shí),將20g NaCl加入50g水中形成溶液的質(zhì)量為
 

(3)從海水中提取食鹽通常采取晾曬海水的方法,這是因?yàn)殡S溫度升高氯化鈉的溶解度變化
 
(填“大”或“小”).
(4)10℃時(shí),分別在100g 水中加入35g NaCl 和KNO3固體,加熱到60℃時(shí),NaCl溶液為
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.加熱前后,有關(guān)兩溶液的說(shuō)法正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.10℃時(shí),兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
B.60℃時(shí),兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C.加熱前后,NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D.加熱前后,KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
(5)如圖所示,20℃時(shí),將盛有飽和硝酸鉀溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出.加入的物質(zhì)可能是
 
(填字母序號(hào)).
A.氫氧化鈉   B.生石灰   C.硝酸銨    D.濃硫酸.

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