認(rèn)真分析下列內(nèi)容,回答相關(guān)問(wèn)題.
溫度/℃0102030405060
溶解度/gNaCl35.735.836.036.336.637.037.3
KNO313.320.931.645.863.985.5110
(1)10℃時(shí),在100g水里溶解
 
g KNO3時(shí),溶液恰好達(dá)到飽和狀態(tài).
(2)20℃時(shí),將20g NaCl加入50g水中形成溶液的質(zhì)量為
 

(3)從海水中提取食鹽通常采取晾曬海水的方法,這是因?yàn)殡S溫度升高氯化鈉的溶解度變化
 
(填“大”或“小”).
(4)10℃時(shí),分別在100g 水中加入35g NaCl 和KNO3固體,加熱到60℃時(shí),NaCl溶液為
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.加熱前后,有關(guān)兩溶液的說(shuō)法正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.10℃時(shí),兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
B.60℃時(shí),兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C.加熱前后,NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D.加熱前后,KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
(5)如圖所示,20℃時(shí),將盛有飽和硝酸鉀溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出.加入的物質(zhì)可能是
 
(填字母序號(hào)).
A.氫氧化鈉   B.生石灰   C.硝酸銨    D.濃硫酸.
考點(diǎn):固體溶解度的影響因素,溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),生石灰的性質(zhì)與用途,海水曬鹽的原理和過(guò)程
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)依據(jù)10℃時(shí)硝酸鉀的溶解度解決.
(2)根據(jù)20℃時(shí)氯化鈉的溶解度是36g分析解答;
(3)根據(jù)隨溫度升高氯化鈉的溶解度變化小解答;
(4)依據(jù)加熱前后兩物質(zhì)的溶解度變化情況,結(jié)合溶液中狀態(tài)的改變對(duì)相關(guān)選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可;
(5)由于硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而明顯增大,硝酸鉀的飽和溶液中有晶體析出,說(shuō)明溫度降低了,因此加入的物質(zhì)應(yīng)是溶于水吸熱的物質(zhì).
解答:解:
(1)由于10℃時(shí)硝酸鉀的溶解度是20.9g,所以此溫度下100g水中溶解20.9g硝酸鉀溶液恰好達(dá)到飽和;
(2)由于20℃時(shí)氯化鈉的溶解度是36g,所以此溫度下100g水中溶解36g氯化鈉溶液恰好達(dá)到飽和,50g水中溶解18g氯化鈉,形成溶液的質(zhì)量為69g;
(3)從海水中提取食鹽通常采取晾曬海水的方法,這是因?yàn)殡S溫度升高氯化鈉的溶解度變化;
(4)10℃時(shí),分別在100g 水中加入35g NaCl 和KNO3固體時(shí)氯化鈉能完全溶解,此時(shí)氯化鈉是不飽和溶液,硝酸鉀不能完全溶解是飽和溶液,加熱到60℃時(shí)氯化鈉仍為不飽和溶液,而硝酸鉀剩余固體全部溶解且溶液變成不飽和溶液,所以60℃時(shí),兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相同,因溶劑相同故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,對(duì)于氯化鈉溶液來(lái)說(shuō)加熱前后,NaCl溶液中溶質(zhì)與溶劑的兩均未變化,故溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;
(5)由于硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而明顯增大,硝酸鉀的飽和溶液中有晶體析出,說(shuō)明溫度降低了,因此加入的物質(zhì)應(yīng)是溶于水吸熱的物質(zhì),氫氧化鈉固體、濃硫酸、生石灰固體溶于水放熱,溫度升高,均使硝酸鉀的溶解度增大,故都不對(duì).故選C.
故答案為:(1)20.9(2)68;(3);(4)不飽和;BC;(5)C.
點(diǎn)評(píng):溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線中看出的①同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度;②同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度;③溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同等都是解決此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)坐標(biāo)示意圖分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某些變化情況,其中正確的是( 。
A、
加熱一定量碳酸氫鈉的實(shí)驗(yàn),試管中固體的質(zhì)量變化
B、
等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化
C、
向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入氫氧化鈉時(shí),形成的溶液pH的變化
D、
向盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中逐滴滴加稀硫酸,測(cè)得燒杯中溶液導(dǎo)電性的變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等.回答下列問(wèn)題
(1)氣體從a端進(jìn)入集氣瓶,該氣體必須具有的性質(zhì)是
 
;
(2)氣體從b端進(jìn)入集氣瓶,該氣體必須具有的性質(zhì)是
 
;
(3)裝置中預(yù)先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從
 
端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).從石灰石、鹽酸、熟石灰、食鹽、碳酸氫鈉五種物質(zhì)中選出與下列用途相對(duì)應(yīng)物質(zhì),填寫在空白處:
①可改良酸性土壤的是
 

②烹飪時(shí)用作調(diào)味品的是
 
;
③在食品工業(yè)中可作發(fā)酵粉的是
 

(2)媽媽為小昊準(zhǔn)備的午餐有:米飯、魚、肉和豆腐湯,這些食物中含有
 
(填兩種)等人體所需營(yíng)養(yǎng)素.從“合理膳食”的角度分析,這份午餐還需要增加的食物有
 
(填一種).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酸堿中和反應(yīng),在日常生活生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛.張萌列舉的實(shí)際應(yīng)用中,屬于利用中和反應(yīng)原理的是( 。
①用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②用小蘇打治療胃酸過(guò)多
③用熟石灰改良酸性土壤
④用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處(分泌出蟻酸)止癢.
A、①②B、②③④
C、③④D、①③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)水的問(wèn)題
(1)取出的地下水,檢驗(yàn)它是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 

(2)加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味.
(3)日常生活中可采用
 
的方法將硬水軟化.
(4)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)玻璃管產(chǎn)生了20mL能燃燒氣體,則該氣體是
 
.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由
 
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn).
(1)電動(dòng)車有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放,這些物質(zhì)中會(huì)引起溫室效應(yīng)的是
 
,造成酸雨的是
 

(2)低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗,從而降低二氧化碳的排放量.下列做法符合低碳生活理念的是
 
(填字母序號(hào)).
A.少用一次性的木筷             
B.用完電器后拔離插頭
C.大力發(fā)展火力發(fā)電             
D.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),研制新型保溫材料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)鐵路將進(jìn)入高鐵時(shí)代.為適應(yīng)提速要求需把短軌連成長(zhǎng)軌,常用反應(yīng):xAl+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+xFe 進(jìn)行焊接,該反應(yīng)發(fā)生后,不需要再持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進(jìn)行,方便野外操作.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、Al2O3為氧化物
B、該反應(yīng)方程式中的x為3
C、該反應(yīng)為置換反應(yīng)
D、該反應(yīng)會(huì)放出大量熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)敞口放置一段時(shí)間后,質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的是( 。
A、濃硫酸B、氯化鈉
C、濃鹽酸D、澄清石灰水

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同步練習(xí)冊(cè)答案