16.通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請結(jié)合圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:a分液漏斗b試管.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置BE.(填字母編號)
(4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是液體進(jìn)入集氣瓶,溶液變紅色.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(4)氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色.

解答 解:(1)a是分液漏斗,b是試管.
故填:分液漏斗;試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時,應(yīng)該是利用過氧化氫制取,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集.
故填:BE.
(4)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中時,氨氣溶于水后,和水結(jié)合成氨水,觀察到液體進(jìn)入集氣瓶,溶液變紅色.
故填:液體進(jìn)入集氣瓶,溶液變紅色.

點(diǎn)評 合理設(shè)計實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.有如圖所示裝置.

1.(1)寫出儀器①、②的名稱①錐形瓶②圓底燒瓶
(2)裝置B中試管口略低于試管底部的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂
2.寫出實(shí)驗(yàn)室制O2的化學(xué)反應(yīng)方程式,并選擇相應(yīng)的氣體發(fā)生裝置,填入下表
反應(yīng)方程式氣體發(fā)生裝置
2KClO3?2KCl+3O2B
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ A
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ B
3.Cl2為黃綠色有毒氣體,實(shí)驗(yàn)室常用MnO2與濃鹽酸緩緩加熱制取Cl2
(1)完成反應(yīng)方程式   MnO2+4HCl(濃)=MnCl2+Cl2↑+H2O
(2)為什么要緩緩加熱防止反應(yīng)速度太快
(3)①氣體發(fā)生裝置應(yīng)選C
②用D裝置收集Cl2,Cl2應(yīng)從b(填a或b)口通入,剩余Cl2要通入裝置E用NaOH溶液吸收,不能排放到空氣中的原因是氯氣有毒,會污染環(huán)境.
③若D中裝滿飽和食鹽水也可收集Cl2,Cl2應(yīng)從a(填a或b)口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:下列說法正確的是( 。
物質(zhì) A
 反應(yīng)前質(zhì)量/g 4111 
 反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測 15084
A.該密閉容器中發(fā)生化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)
B.該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)中C為化合物,A、B、D三種物質(zhì)為單質(zhì)
D.反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為22g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.將一定量甲烷和氧氣置于密閉容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)甲烷氧氣二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.816000
反應(yīng)后質(zhì)量/g0010.84.4a
下列判斷正確的是( 。
A.X可能是反應(yīng)物B.X可能是該反應(yīng)的催化劑
C.X中含有氫元素D.氧氣增加能減少X的生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體所需裝置如圖所示,請回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①鐵架臺,②水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,收集裝置是C或E(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2 +CO2↑+H2O,裝置的組合是BC.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置組合一般選AD,據(jù)此可知:制取氨氣的反應(yīng)條件是加熱,氨氣具有的性質(zhì)是密度比空氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列現(xiàn)象或事實(shí),用分子的相關(guān)知識加以解釋,其中不正確的是( 。
 現(xiàn)象或事實(shí) 解釋
 熱脹冷縮 分子大小隨溫度改變而改變
 酒香不怕巷子深 分子不斷地運(yùn)動
 C 氧氣可供人呼吸,一氧化碳有毒 構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,性質(zhì)也不同
 D 水通電后生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子種類會改變
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答:
(1)小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水,通電一段時間后,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是1:2.
(2)小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水.其實(shí)驗(yàn)過程如圖2所示,回答下列問題.
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進(jìn)行操作①的名稱是過濾;該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒(任寫一個)若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是濾紙破損等.
②操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭,操作③是消毒殺菌,這過程主要是化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”)
(3)為降低硬度,日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低硬度的方法是煮沸..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣的方法的敘述中,錯誤的是( 。
A.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)
B.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
C.用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D.實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)微粒的說法錯誤的是( 。
A.原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B.鈉原子失去1個電子形成鈉離子
C.水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
D.空氣中的氮?dú)狻⒀鯕獾确肿泳鶆虻鼗旌显谝黄?/td>

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