17．現(xiàn)有如圖所示的裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水硫酸鈉與堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，制甲烷氣體的反應(yīng)裝置應(yīng)選用B裝置（填字母），收集甲烷氣體可選用C或E裝置，由此推斷甲烷氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣小，難溶于水．
（2）用雙氧水制取并收集一瓶干燥的氧氣，需要的專(zhuān)職連接順序是AGD（填字母）．
（3）若F裝滿(mǎn)水，用于收集O2，則氣體從b端口接入（選填“a”或“b”）

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水硫酸鈉與堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，因此需要加熱；收集甲烷氣體可選用C或E裝置，由此推斷甲烷氣體具有的物理性質(zhì)是：密度比空氣小，難溶于水；用雙氧水制取并收集一瓶干燥的氧氣，需要的裝置連接順序是AGD，氧氣可以用濃硫酸干燥；若F裝滿(mǎn)水，用于收集O2，則氣體從短管進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。?/p>

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水硫酸鈉與堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，因此需要加熱；收集甲烷氣體可選用C或E裝置，由此推斷甲烷氣體具有的物理性質(zhì)是：密度比空氣小，難溶于水；故答案為：B；密度比空氣小，難溶于水；
（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，用雙氧水制取并收集一瓶干燥的氧氣，需要的裝置連接順序是AGD，氧氣可以用濃硫酸干燥；故答案為：AGD；
（3）若F裝滿(mǎn)水，用于收集O2，則氣體從短管進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。蚀鸢笧椋篵；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了氣體的干燥等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及化學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．高鈣豆奶粉中“鈣”指單質(zhì)鈣
B．糖類(lèi)是人類(lèi)的主要供能物質(zhì)
C．“白色污染”是過(guò)度使用白色紙張導(dǎo)致的
D．缺鈣會(huì)導(dǎo)致夜盲癥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．我國(guó)不少地方有端午吃“灰水粽”的習(xí)俗，所謂“灰水粽”是指用草木灰的浸出液（俗稱(chēng)“灰水”）浸泡糯米做成的粽子，這種粽子顏色微黃、清香軟糯，小樂(lè)對(duì)制作“灰水粽”的草木灰產(chǎn)生了濃厚的興趣，展開(kāi)了如下探索：

【查閱資料】①糯米中加入食用堿可起到中和微生物生成的酸、軟化食物纖維等作用；
②草木灰中富含鉀鹽，只要成分是K2CO3，還有少量K2SO2和KCl．
【實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)草木灰的成分，并測(cè)試草木灰中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（1）取適量草木灰于燒杯中，加足量水浸泡，過(guò)濾得到草木灰的浸出液；取少量浸出液于試管中，滴加幾滴酚酞試液，觀察到酚酞試液變紅，則說(shuō)明草木灰的浸出液呈堿性．
（2）寫(xiě)出檢驗(yàn)?zāi)净业慕鲆褐写嬖诘腃l的實(shí)驗(yàn)方法：向足量的浸出液中加入足量硝酸酸化的硝酸鋇，過(guò)濾后取濾液加入硝酸銀，若有白色沉淀，證明有氯離子；
（3）小樂(lè)用圖示裝置（圖中夾持儀器已略去）測(cè)定草木灰中K2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)測(cè)定丙裝置質(zhì)量的增加量來(lái)計(jì)算K2CO3質(zhì)量（草木灰中其他成分遇稀鹽酸不產(chǎn)生氣體），實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝�，其作用除了可攪拌乙、丙中的反�?yīng)物外，還能使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳被全部吸收．
（4）有人認(rèn)為通過(guò)測(cè)定丙裝置質(zhì)量的增加量來(lái)計(jì)算K2CO3的質(zhì)量，其結(jié)果偏大，原因是乙裝置中產(chǎn)生的氯化氫氣體進(jìn)入到丙中被吸收．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．青少年骨骼發(fā)育不良，主要缺乏的元素是（　�。�
A．鐵B．鈣C．鋅D．鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．分類(lèi)是化學(xué)研究常用的方法．下列對(duì)物質(zhì)分類(lèi)正確的是（　　）
A．過(guò)氧化鈉（H2O2）和氧化鈣（CaO）都屬于氧化物
B．水和氫氣都屬于單質(zhì)
C．碳酸鈣（CaC03）和氫氧化鈣（Ca（OH）2）都屬于鹽
D．火堿（NaOH）和碳酸鈉（Na2CO3）都屬于堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．請(qǐng)根據(jù)所提供的試劑和儀器，按要求填空：
I．試劑：稀硫酸、稀鹽酸、過(guò)氧化氫溶液、大理石、二氧化錳
Ⅱ．儀器：（鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)等已省略）

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱(chēng)：①燒杯，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，為了便于控制反應(yīng)且獲得平穩(wěn)的氣流，發(fā)生裝置可選用圖中的C、F 或 A、F（填字母），化學(xué)方程為2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用該裝置和提供的試劑還可以制取CO2氣體，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．收集方法是向上排空氣法，檢驗(yàn)該氣體滿(mǎn)瓶的方法是將燃著的木條放在瓶口，火焰熄滅，證明滿(mǎn)瓶．
（3）設(shè)計(jì)一套制取少量蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置，需選擇圖中的A、B和C、E、G （填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．除去CO2中的少量CO可行的方法是（　�。�
A．通入澄清石灰水B．倒掉
C．燃燒D．通過(guò)灼熱的氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．含有少量雜質(zhì)的鐵12g（雜質(zhì)不溶于水，也不溶于酸）與141.2g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，測(cè)得剩余物的總質(zhì)量為152.8g．求：
（1）生成H2的質(zhì)量0.4g；
（2）原混合物中鐵的質(zhì)量； 
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)的量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．日本核災(zāi)難后，清潔煤電受到追捧．我國(guó)已成功運(yùn)行燃煤電廠和二氧化碳搜集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品．
（1）以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等．碳酸鉀中的陰離子是CO32-（用離子符號(hào)表示）．
（2）該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳．控制低溫條件的原因是低溫時(shí)二氧化碳溶解度大，利于吸收，所用化學(xué)溶劑可能是NaOH（填一種物質(zhì)的化學(xué)式）．

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