17.現(xiàn)有如圖所示的裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水硫酸鈉與堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體,制甲烷氣體的反應(yīng)裝置應(yīng)選用B裝置(填字母),收集甲烷氣體可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣小,難溶于水.
(2)用雙氧水制取并收集一瓶干燥的氧氣,需要的專(zhuān)職連接順序是AGD(填字母).
(3)若F裝滿(mǎn)水,用于收集O2,則氣體從b端口接入(選填“a”或“b”)

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水硫酸鈉與堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體,因此需要加熱;收集甲烷氣體可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣體具有的物理性質(zhì)是:密度比空氣小,難溶于水;用雙氧水制取并收集一瓶干燥的氧氣,需要的裝置連接順序是AGD,氧氣可以用濃硫酸干燥;若F裝滿(mǎn)水,用于收集O2,則氣體從短管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。?/p>

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水硫酸鈉與堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體,因此需要加熱;收集甲烷氣體可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣體具有的物理性質(zhì)是:密度比空氣小,難溶于水;故答案為:B;密度比空氣小,難溶于水;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,用雙氧水制取并收集一瓶干燥的氧氣,需要的裝置連接順序是AGD,氧氣可以用濃硫酸干燥;故答案為:AGD;
(3)若F裝滿(mǎn)水,用于收集O2,則氣體從短管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。蚀鸢笧椋篵;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了氣體的干燥等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及化學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.高鈣豆奶粉中“鈣”指單質(zhì)鈣
B.糖類(lèi)是人類(lèi)的主要供能物質(zhì)
C.“白色污染”是過(guò)度使用白色紙張導(dǎo)致的
D.缺鈣會(huì)導(dǎo)致夜盲癥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.我國(guó)不少地方有端午吃“灰水粽”的習(xí)俗,所謂“灰水粽”是指用草木灰的浸出液(俗稱(chēng)“灰水”)浸泡糯米做成的粽子,這種粽子顏色微黃、清香軟糯,小樂(lè)對(duì)制作“灰水粽”的草木灰產(chǎn)生了濃厚的興趣,展開(kāi)了如下探索:

【查閱資料】①糯米中加入食用堿可起到中和微生物生成的酸、軟化食物纖維等作用;
②草木灰中富含鉀鹽,只要成分是K2CO3,還有少量K2SO2和KCl.
【實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)草木灰的成分,并測(cè)試草木灰中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(1)取適量草木灰于燒杯中,加足量水浸泡,過(guò)濾得到草木灰的浸出液;取少量浸出液于試管中,滴加幾滴酚酞試液,觀察到酚酞試液變紅,則說(shuō)明草木灰的浸出液呈堿性.
(2)寫(xiě)出檢驗(yàn)?zāi)净业慕鲆褐写嬖诘腃l的實(shí)驗(yàn)方法:向足量的浸出液中加入足量硝酸酸化的硝酸鋇,過(guò)濾后取濾液加入硝酸銀,若有白色沉淀,證明有氯離子;
(3)小樂(lè)用圖示裝置(圖中夾持儀器已略去)測(cè)定草木灰中K2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)中通過(guò)測(cè)定丙裝置質(zhì)量的增加量來(lái)計(jì)算K2CO3質(zhì)量(草木灰中其他成分遇稀鹽酸不產(chǎn)生氣體),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝,其作用除了可攪拌乙、丙中的反?yīng)物外,還能使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳被全部吸收.
(4)有人認(rèn)為通過(guò)測(cè)定丙裝置質(zhì)量的增加量來(lái)計(jì)算K2CO3的質(zhì)量,其結(jié)果偏大,原因是乙裝置中產(chǎn)生的氯化氫氣體進(jìn)入到丙中被吸收.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.青少年骨骼發(fā)育不良,主要缺乏的元素是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.分類(lèi)是化學(xué)研究常用的方法.下列對(duì)物質(zhì)分類(lèi)正確的是(  )
A.過(guò)氧化鈉(H2O2)和氧化鈣(CaO)都屬于氧化物
B.水和氫氣都屬于單質(zhì)
C.碳酸鈣(CaC03)和氫氧化鈣(Ca(OH)2)都屬于鹽
D.火堿(NaOH)和碳酸鈉(Na2CO3)都屬于堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.請(qǐng)根據(jù)所提供的試劑和儀器,按要求填空:
I.試劑:稀硫酸、稀鹽酸、過(guò)氧化氫溶液、大理石、二氧化錳
Ⅱ.儀器:(鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)等已省略)

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱(chēng):①燒杯,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),為了便于控制反應(yīng)且獲得平穩(wěn)的氣流,發(fā)生裝置可選用圖中的C、F 或 A、F(填字母),化學(xué)方程為2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑.用該裝置和提供的試劑還可以制取CO2氣體,化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.收集方法是向上排空氣法,檢驗(yàn)該氣體滿(mǎn)瓶的方法是將燃著的木條放在瓶口,火焰熄滅,證明滿(mǎn)瓶.
(3)設(shè)計(jì)一套制取少量蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,需選擇圖中的A、B和C、E、G (填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.除去CO2中的少量CO可行的方法是( 。
A.通入澄清石灰水B.倒掉
C.燃燒D.通過(guò)灼熱的氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.含有少量雜質(zhì)的鐵12g(雜質(zhì)不溶于水,也不溶于酸)與141.2g稀硫酸恰好完全反應(yīng),測(cè)得剩余物的總質(zhì)量為152.8g.求:
(1)生成H2的質(zhì)量0.4g;
(2)原混合物中鐵的質(zhì)量; 
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)的量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.日本核災(zāi)難后,清潔煤電受到追捧.我國(guó)已成功運(yùn)行燃煤電廠和二氧化碳搜集技術(shù),使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品.
(1)以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥,如碳酸鉀等.碳酸鉀中的陰離子是CO32-(用離子符號(hào)表示).
(2)該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳.控制低溫條件的原因是低溫時(shí)二氧化碳溶解度大,利于吸收,所用化學(xué)溶劑可能是NaOH(填一種物質(zhì)的化學(xué)式).

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