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化學是一門以實驗為基礎的科學，下列對有關實驗現象的描述正確的是（　�。�

　

A．

木炭在氧氣中燃燒發(fā)白色火焰，放出大量的熱

　

B．

細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色物質

　

C．

硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成刺激性氣味的氣體

　

D．

磷在氧氣中燃燒產生大量的白煙，放出熱量，生成五氧化二磷


考點：

氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象．

專題：

實驗現象的觀察和記錄．

分析：

A、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

B、根據細鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

C、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

D、根據磷在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

解答：

解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，而不是白色火焰，故選項說法錯誤．

B、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成一種黑色固體，故選項說法正確．

C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤．

D、磷在氧氣中燃燒產生大量的白煙，放出熱量，生成五氧化二磷是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤．

故選：B．

點評：

本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區(qū)別．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列儀器和對應的名稱正確的是

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質鑒別的實驗方法錯誤的是（　�。�

鑒別物質

實驗方法

A．過氧化氫和蒸餾水

分別加入MnO2，看是否有氣泡

B．鐵和銅

看顏色

C、二氧化碳、氧氣和氮氣

將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現象

D．活性炭和氧化銅

分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，觀察現象

　

A．

過氧化氫和蒸餾水

B．

鐵和銅

　

C．

二氧化碳、氧氣和氮氣

D．

活性炭和氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列典故中，從物質變化的角度分析，主要體現化學變化的是（　�。�

　

A．

司馬光砸缸

B．

鑿壁偷光

C．

火燒赤壁

D．

鐵杵磨成針

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質分類正確的是（　�。�

　

A．

單質：鋅、鐵、氫氣、氮氣

　

B．

易燃氣體：氫氣、氧氣

　

C．

氧化物：水、氧化鎂、氯酸鉀

　

D．

混合物：糖水、高錳酸鉀、澄清的石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：


判斷以下化學用語中數字“3”所表示的意義：（填序號）

A．Fe3+B．SO3 C．3CO    D．2O3

①表示分子個數的是　　；

②表示離子所帶電荷數的是　　；

③表示元素化合價的是　　；

④表示一個分子所含原子個數　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（過氧化氫溶液），通常情況下均為無色液體．在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水合雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P內容：

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

①取少量的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中；

②分別加入　　．

A試管中　　

B試管中　　

A試管中的無色液體是：

　　；

B試管中的無色液體是：

　　．

B試管中發(fā)生反應的文字表達式：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關滅火方法錯誤的是(    )

   A．家用電器著火時，立即用水撲滅   B．撲滅森林火災時，設置隔離帶

   C．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋   D．圖書資料著火，用壓縮二氧化碳滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學實驗是學習化學的基礎，請根據給出的裝置回答下列問題：

（1）儀器①、②的名稱分別是　　、　　．

（2）實驗室通常高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫來制取氧氣，是因為這三種物質里含有　　．

（3）若用高錳酸鉀制取氫氣，應選用的發(fā)生裝置是　　（填序號），寫出該反應的化學方程式　　．因為氧氣　　，所以可用C裝置來收集，收集完氣體后發(fā)現水槽中的水變?yōu)樽霞t色，原因是　　．

（4）若用B裝置制取氧氣，二氧化錳（不溶于水的固體粉末）在該反應中可以重復使用，理由是　　，實驗結束后可采用　　的方法，予以回收利用．

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同步練習冊答案