配制150 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,下列操作會導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是 ( )
A.稱量時藥品和砝碼放反了
B.稱取氯化鈉的質(zhì)量為7.0 g
C.量取溶劑時,俯視量筒讀數(shù)
D.把配制好的溶液倒入試劑瓶時有部分濺出
【解析】選C。所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大有兩種可能,即稱量的溶質(zhì)多了或量取的水少了。稱量時藥品和砝碼放反了,稱得固體質(zhì)量偏小,所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故A錯;稱取氯化鈉的質(zhì)量為:150 g×5%=7.5 g,如果稱取氯化鈉的質(zhì)量為7.0 g,溶質(zhì)少了,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小,故B錯;量取溶劑時,俯視量筒讀數(shù),看到的讀數(shù)偏大,但量取的液體實際體積偏小,所以溶劑少了,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,故C正確;配制好的溶液倒入試劑瓶時有部分濺出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是不變的,因為溶液是均一的,故D錯。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2013年3月22日是第21個“世界水日”,下列節(jié)水措施中不可取的是 ( )
A.工業(yè)廢水處理達標(biāo)后循環(huán)使用
B.農(nóng)業(yè)推廣種植耐旱糧食品種
C.大量開采使用地下水
D.洗菜、淘米、洗衣的水可以分別用來澆花、拖地、沖廁所
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的步驟是
( )
A.計算、稱量、量取、溶解
B.稱量、量取、計算、溶解
C.量取、稱量、溶解、計算
D.計算、溶解、稱量、量取
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)用固體氯化鉀配制8%的氯化鉀溶液,實驗室現(xiàn)有
①托盤天平、诹客病、蹮、懿AО簟、菥凭珶舻葍x器。請按要求回答下列問題:
(1)配制100 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鉀溶液,所需氯化鉀的質(zhì)量為________g。
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鉀。托盤天平調(diào)節(jié)平衡后,接下來的操作應(yīng)該是________(填字母)。
A.先在左盤紙片上加氯化鉀,后在右盤紙片上加砝碼
B.先在右盤紙片上加砝碼,后在左盤紙片上加氯化鉀
(3)配制溶液過程中,上述儀器不需要的是________(填序號)。
(4)該同學(xué)將配制的溶液裝入試劑瓶中,請你幫助他在如圖所示的標(biāo)簽內(nèi)填寫好標(biāo)簽的內(nèi)容。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
倡導(dǎo)“低碳”生活,保護我們的環(huán)境。
(1)下列舉措不能達到“低碳”目的的是 (填字母)。
A.提倡使用節(jié)能燈
B.利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源
C.選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行
D.廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
(2)為減少二氧化碳等溫室氣體的排放,科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明通過查閱資料得知:鎂不但能在空氣中燃燒生成氧化鎂,也能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成氧化鎂和碳。小明推測的下列結(jié)論中錯誤的是 ( )
A.燃燒不一定要有氧氣參加
B.燃燒反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
C.鎂等活潑金屬著火不能用二氧化碳來滅火
D.鎂在空氣、二氧化碳?xì)怏w中燃燒都是放熱反應(yīng)
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