實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A、
稱(chēng)量氯化鈉
B、
制取二氧化碳
C、
加熱氯酸鉀制氧氣
D、
測(cè)定溶液的pH
考點(diǎn)：稱(chēng)量器-托盤(pán)天平,溶液的酸堿度測(cè)定,氧氣的制取裝置,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、從用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品時(shí)，砝碼放在右盤(pán)，藥品放在左盤(pán)去分析；
B、從由實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置去分析；
C、從給固體加熱時(shí)，在固定試管時(shí)，試管口要稍稍向下傾斜去分析；
D、從用pH試紙測(cè)溶液的pH時(shí)，不能把pH試紙放在待測(cè)液里去分析．
解答：解：A、用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品時(shí)，砝碼放在右盤(pán)，藥品放在左盤(pán)，圖中放反了；故錯(cuò)誤；
B、由實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品為大理石和稀鹽酸，二者接觸就會(huì)發(fā)生反應(yīng)，生成氯化鈣和水和二氧化碳，是固體和液體反應(yīng)不需加熱裝置，由于二氧化碳的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法收集；故正確；
C、給固體加熱時(shí)，在固定試管時(shí)，試管口要稍稍向下傾斜，這是因?yàn)椋诩訜岬倪^(guò)程中藥品中含有的濕存水就會(huì)以水蒸氣的形式，流向?qū)Ч�，�?dāng)它遇到溫度較低的試管口時(shí)，又會(huì)冷凝成水珠，如果試管口向上，這時(shí)水就會(huì)倒流到溫度很高的試管底部，從而導(dǎo)致試管底部因驟冷而炸裂；圖中試管口向上；故錯(cuò)誤；
D、用pH試紙測(cè)溶液的pH時(shí)，不能把pH試紙放在待測(cè)液里，以免影響溶液的酸堿度；故錯(cuò)誤；
故答案為：B．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)好實(shí)驗(yàn)基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)溶液的敘述不正確的是（　�。�
A、溶質(zhì)不一定都是固體
B、溶液不一定都含有水
C、溶液不一定都是無(wú)色的
D、溶液不一定都是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳是重要的資源．
（1）固態(tài)二氧化碳俗稱(chēng)
 
，可用于
 
．
（2）二氧化碳可用于滅火
①液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的是
 
（填字母序號(hào)）
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案
B．二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱，降低可燃物的著火點(diǎn)
②干粉滅火器可用來(lái)?yè)錅缬�、氣等燃燒引起的火�?zāi)．其中干粉的成分是碳酸氫鈉（NaHCO3），它受熱后生成碳酸鈉、水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，其基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
．
（3）二氧化碳可用于制碳酸飲料，其原因是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸．利用如圖提供的用品，證明二氧化碳能與水反應(yīng)，其操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，可以利用下列裝置制取氧氣和二氧化碳?xì)怏w．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①是
 
    ②是
 

（2）某同學(xué)用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，他選擇上述裝置中的
 
裝置來(lái)制備．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．如果該同學(xué)采用向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，他應(yīng)該與
 
裝置連接．為了證明二氧化碳?xì)怏w已收集滿(mǎn)，該同學(xué)的操作是
 
．
（3）該同學(xué)同時(shí)想到在實(shí)驗(yàn)室中可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合可制到氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．如果采用排水法收集氧氣，當(dāng)收集滿(mǎn)氧氣后，應(yīng)該如何操作？
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)想：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)消除他的疑問(wèn)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

制備氣體的常用裝置如圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件及氣體的有關(guān)性質(zhì)完成下表（填字母）：
氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件氣體的性質(zhì)發(fā)生裝置收集裝置
甲固體+液體常溫不與水反應(yīng)，不易溶于水，密度
比空氣大
 
 
乙固體+固體加熱能與水反應(yīng)，易溶于水，密度比
空氣小
 
 
（2）檢查A裝置氣密性的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用托盤(pán)天平稱(chēng)量9.5g藥品，在稱(chēng)量過(guò)程發(fā)現(xiàn)指針左偏移，此時(shí)應(yīng)（　�。�
A、增加砝碼B、添加藥品
C、減少藥品D、調(diào)節(jié)平衡螺絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

大理石是一種常用的建筑材料，現(xiàn)在也常用于家庭裝修中．我省云浮市盛產(chǎn)大理石，是為測(cè)定該市某地大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)，且不溶于水），我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了以下二個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案I：①稱(chēng)取10g大理石樣品；②先將其高溫煅燒至質(zhì)量不再改變，然后把剩余的固體放在密閉干燥容器中，并冷卻至室溫，稱(chēng)得剩余固體的質(zhì)量為6.04g．
方案Ⅱ：①稱(chēng)取10g大理石樣品；②將其加入足量的稀鹽酸中，使碳酸鈣全部溶解；③用導(dǎo)氣管將生成的氣體通入過(guò)量的澄清石灰水中；④將步驟③中生成的沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥，稱(chēng)知沉淀的質(zhì)量8.8g．
回答下列問(wèn)題：
（1）在方案I中冷卻剩余的固體為什么要在密閉、干燥的容器中進(jìn)行？
 

（2）小聰同學(xué)根據(jù)方案I計(jì)算碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)程如下：
設(shè)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量為x，則依
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
100          56
x           6.04g
解得x=10.78
進(jìn)而知，ω（CaCO3）=
10.78
10g
×100%=107.8%
小聰同學(xué)的得出的結(jié)果明顯不符合實(shí)際，你認(rèn)為小聰同學(xué)錯(cuò)在那里？
 
請(qǐng)寫(xiě)出你的計(jì)算方法：
 

（3）通過(guò)對(duì)二個(gè)方案中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算可知，由方案II算出的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要比方案I低，你認(rèn)為其中可能的原因是
 
（填序號(hào)）
A．生成的二氧化碳有一部分溶于水
B．裝置的氣密性不好，有部分二氧化碳逸出
C．生成的沉淀不應(yīng)該洗滌和干燥
D．導(dǎo)管中仍有一部分二氧化碳未排出
（4）小明同學(xué)也自己設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)測(cè)定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．方案如下：
①稱(chēng)取10g大理石樣品于燒杯（燒杯的質(zhì)量為120克）中；
②將其加入100克的稀鹽酸中，使碳酸鈣全部溶解；
③
 

④根據(jù)質(zhì)量守恒定律，將所得數(shù)據(jù)處理后得到二氧化碳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程與圖象描述相符合的選項(xiàng)是（　�。�
A、將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中
B、
向相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別逐漸加入鋁粉和鎂粉
C、
20℃，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體
D、
向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過(guò)氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組到超市買(mǎi)了一包堿面，包裝袋上標(biāo)明主要成分是碳酸鈉，還含有少量的氯化鈉．該興趣小組為研究其成分，稱(chēng)取樣品25.0g，將其配制成溶液，再向其中逐滴加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如右圖．試回答下列問(wèn)題：
（1）樣品充分反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為
 
g
（2）原固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（3）樣品中碳酸鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗的稀鹽酸的質(zhì)量是
 
g
【交流反思】研究性學(xué)習(xí)小組的甲同學(xué)認(rèn)為，要求出碳酸鈉的質(zhì)量，還可以使用與鹽酸所屬類(lèi)別不同的其他物質(zhì)，如
 
、
 
（填一種具體物質(zhì)的化學(xué)式及該物質(zhì)所屬的類(lèi)別）的溶液與樣品反應(yīng)，測(cè)定相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量，進(jìn)行有關(guān)計(jì)算即可．

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同步練習(xí)冊(cè)答案