10．下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)操作中各量變化的是（　　）
 
 A．一定質(zhì)量的鎂在空氣中燃燒 B．等質(zhì)量鎂、鐵與足量的稀鹽酸反應(yīng) C．電解水 D．向二氧化錳加入過(guò)氧化氫溶液
A．AB．BC．CD．D

分析 A、鎂在空氣中燃燒，鎂的質(zhì)量會(huì)減少，直到反應(yīng)完；
B、鎂比鐵活潑，和鹽酸反應(yīng)速度鎂大于鐵．
C、根據(jù)電解水時(shí)氫氣和氧氣的體積比為2：1解答；
D、根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制氧氣的反應(yīng)分析．

解答 解：A、鎂在空氣中燃燒，鎂的質(zhì)量會(huì)減少，直到為0，故錯(cuò)誤；
B、首先由于鎂比鋅活潑，和酸反應(yīng)速度快，圖象的斜率鎂應(yīng)比鐵大，即應(yīng)該陡一點(diǎn)；其次根據(jù)化學(xué)方程式可知等質(zhì)量的鎂生成是氫氣要比鐵生成的氫氣多，圖象的終點(diǎn)應(yīng)該比鋅高，所以圖象正確．
C、電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系．故正確；
D、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制氧氣的反應(yīng)，反應(yīng)一開(kāi)始就有氧氣產(chǎn)生，所以曲線從原點(diǎn)開(kāi)始畫，隨加入過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量增加，生成的氣體質(zhì)量增加．故正確；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題是化學(xué)反應(yīng)中定量關(guān)系和圖象相結(jié)合的題型，題目難度較大．要準(zhǔn)確解答此類題，關(guān)鍵要對(duì)化學(xué)反應(yīng)知識(shí)熟練，并能結(jié)合圖象的數(shù)學(xué)意義，綜合考慮，可快速解答．圖象的意義要抓住三點(diǎn)：①抓圖象的起點(diǎn)，②抓圖象的終點(diǎn)，③抓圖象的變化過(guò)程．具體可結(jié)合解答領(lǐng)會(huì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．冬季來(lái)臨，小明在家使用電暖氣取暖時(shí)，不幸引起了火災(zāi)．（火災(zāi)初期，樓道走廊沒(méi)有被大火完全封�。�
（1）如果你是小明，你會(huì)使用怎樣的逃生方法？（至少寫出三條）
（2）據(jù)調(diào)查，這場(chǎng)火災(zāi)是由電線老化引起的．請(qǐng)指出撲滅這場(chǎng)火災(zāi)時(shí)的注意事項(xiàng)（打一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品．請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器的名稱：a：分液漏斗    b：錐形瓶．
（2）圖A中實(shí)驗(yàn)室制氧氣發(fā)生的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；此裝置有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤試管口沒(méi)有略向下傾斜；試管口沒(méi)有放棉花團(tuán)．
（3）裳置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．；把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生，還可以從“C至H”中選擇儀器CEH（填序號(hào)，下同）組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能控制反應(yīng)劇烈程度，應(yīng)選E（或F）和D組合．
（4）若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋進(jìn)行排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為b（填“a”或“b”）．
（5）用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與Ca（OH）2溶液（該溫度下最濃的溶液）確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，振蕩后，其現(xiàn)象是溶液變渾濁，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法．

（1）實(shí)驗(yàn)1：探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高，除了要控制兩個(gè)盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外，還要控制澄清石灰水的量（或滴數(shù)）相同．
（2）實(shí)驗(yàn)2：該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繙囟葘?duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響．
（3）實(shí)驗(yàn)3：探究鐵生銹的條件，還應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是將鐵釘置于干燥空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)鐵離子2Fe3+，（2）3個(gè)氧分子3O2，
（3）氯化鎂中鎂元素化合價(jià)是+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2，（4）2個(gè)硫酸根離子2SO42-，
（5）天然氣的主要成分在空氣中燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．水是人類寶貴的自然資源．
（1）硬水給人們生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，區(qū)分硬水和軟水生活中常用的物質(zhì)是肥皂水．
（2）在廚房用水洗滌餐具時(shí)，通常在水里加些洗滌劑，這樣就可以很容易的除去餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛ㄌ睢叭芙狻被颉叭榛保┳饔茫?br />（3）電影《火星救援》中馬特•達(dá)蒙采用①液態(tài)的火箭燃料聯(lián)氨（N2H4）在密閉容器中高溫分解生成氮?dú)狻錃夂桶睔猓∟H3），②分解出的氫氣燃燒制取水的方法，解決了火星上缺少液態(tài)水的問(wèn)題，寫出①的化學(xué)方程式2N2H4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$N2↑+H2↑+2NH3↑． 
（4）如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
①t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是BCA．
②t2℃時(shí)，C物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法是降低溫度（或加入水）．
③t1℃時(shí)，30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質(zhì)量是65g．
④t2℃時(shí)，將A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液分別降溫至t1℃時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小順序?yàn)锽AC．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（　�。�
A．鈣離子：Ca+2B．鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)：Al3+
C．2個(gè)氫分子：2H2D．氧化鐵：FeO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙的是（　�。�
A．紅磷B．木炭C．鐵絲D．石蠟

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．生活中有多種滅火的方法，以下采取的方法只與降低溫度有關(guān)的是（　�。�
A．油鍋著火用鍋蓋蓋滅B．森林著火挖出一條隔離帶
C．柴堆著火用水撲滅D．圖書室著火用液態(tài)CO2滅火

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