10.下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)操作中各量變化的是(  )
 
 A.一定質(zhì)量的鎂在空氣中燃燒 B.等質(zhì)量鎂、鐵與足量的稀鹽酸反應(yīng) C.電解水 D.向二氧化錳加入過(guò)氧化氫溶液
A.AB.BC.CD.D

分析 A、鎂在空氣中燃燒,鎂的質(zhì)量會(huì)減少,直到反應(yīng)完;
B、鎂比鐵活潑,和鹽酸反應(yīng)速度鎂大于鐵.
C、根據(jù)電解水時(shí)氫氣和氧氣的體積比為2:1解答;
D、根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制氧氣的反應(yīng)分析.

解答 解:A、鎂在空氣中燃燒,鎂的質(zhì)量會(huì)減少,直到為0,故錯(cuò)誤;
B、首先由于鎂比鋅活潑,和酸反應(yīng)速度快,圖象的斜率鎂應(yīng)比鐵大,即應(yīng)該陡一點(diǎn);其次根據(jù)化學(xué)方程式可知等質(zhì)量的鎂生成是氫氣要比鐵生成的氫氣多,圖象的終點(diǎn)應(yīng)該比鋅高,所以圖象正確.
C、電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系.故正確;
D、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制氧氣的反應(yīng),反應(yīng)一開(kāi)始就有氧氣產(chǎn)生,所以曲線從原點(diǎn)開(kāi)始畫,隨加入過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量增加,生成的氣體質(zhì)量增加.故正確;
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題是化學(xué)反應(yīng)中定量關(guān)系和圖象相結(jié)合的題型,題目難度較大.要準(zhǔn)確解答此類題,關(guān)鍵要對(duì)化學(xué)反應(yīng)知識(shí)熟練,并能結(jié)合圖象的數(shù)學(xué)意義,綜合考慮,可快速解答.圖象的意義要抓住三點(diǎn):①抓圖象的起點(diǎn),②抓圖象的終點(diǎn),③抓圖象的變化過(guò)程.具體可結(jié)合解答領(lǐng)會(huì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.冬季來(lái)臨,小明在家使用電暖氣取暖時(shí),不幸引起了火災(zāi).(火災(zāi)初期,樓道走廊沒(méi)有被大火完全封。
(1)如果你是小明,你會(huì)使用怎樣的逃生方法?(至少寫出三條)
(2)據(jù)調(diào)查,這場(chǎng)火災(zāi)是由電線老化引起的.請(qǐng)指出撲滅這場(chǎng)火災(zāi)時(shí)的注意事項(xiàng)(打一條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品.請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:

(1)寫出儀器的名稱:a:分液漏斗    b:錐形瓶.
(2)圖A中實(shí)驗(yàn)室制氧氣發(fā)生的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;此裝置有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤試管口沒(méi)有略向下傾斜;試管口沒(méi)有放棉花團(tuán).
(3)裳置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.;把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生,還可以從“C至H”中選擇儀器CEH(填序號(hào),下同)組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能控制反應(yīng)劇烈程度,應(yīng)選E(或F)和D組合.
(4)若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋進(jìn)行排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為b(填“a”或“b”).
(5)用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與Ca(OH)2溶液(該溫度下最濃的溶液)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),振蕩后,其現(xiàn)象是溶液變渾濁,此反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法.

(1)實(shí)驗(yàn)1:探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高,除了要控制兩個(gè)盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制澄清石灰水的量(或滴數(shù))相同.
(2)實(shí)驗(yàn)2:該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繙囟葘?duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響.
(3)實(shí)驗(yàn)3:探究鐵生銹的條件,還應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是將鐵釘置于干燥空氣中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)鐵離子2Fe3+,(2)3個(gè)氧分子3O2,
(3)氯化鎂中鎂元素化合價(jià)是+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2,(4)2個(gè)硫酸根離子2SO42-,
(5)天然氣的主要成分在空氣中燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.水是人類寶貴的自然資源.
(1)硬水給人們生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,區(qū)分硬水和軟水生活中常用的物質(zhì)是肥皂水.
(2)在廚房用水洗滌餐具時(shí),通常在水里加些洗滌劑,這樣就可以很容易的除去餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛ㄌ睢叭芙狻被颉叭榛保┳饔茫?br />(3)電影《火星救援》中馬特•達(dá)蒙采用①液態(tài)的火箭燃料聯(lián)氨(N2H4)在密閉容器中高溫分解生成氮?dú)狻錃夂桶睔猓∟H3),②分解出的氫氣燃燒制取水的方法,解決了火星上缺少液態(tài)水的問(wèn)題,寫出①的化學(xué)方程式2N2H4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$N2↑+H2↑+2NH3↑. 
(4)如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
①t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是BCA.
②t2℃時(shí),C物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法是降低溫度(或加入水).
③t1℃時(shí),30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質(zhì)量是65g.
④t2℃時(shí),將A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液分別降溫至t1℃時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小順序?yàn)锽AC.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是( 。
A.鈣離子:Ca+2B.鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià):Al3+
C.2個(gè)氫分子:2H2D.氧化鐵:FeO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙的是( 。
A.紅磷B.木炭C.鐵絲D.石蠟

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.生活中有多種滅火的方法,以下采取的方法只與降低溫度有關(guān)的是( 。
A.油鍋著火用鍋蓋蓋滅B.森林著火挖出一條隔離帶
C.柴堆著火用水撲滅D.圖書室著火用液態(tài)CO2滅火

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