14．“”和“”代表兩種不同的分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2：1
B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)的生成物是有兩種物質(zhì)組成的混合物
D．每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

分析 比較反應(yīng)前后分子的構(gòu)成關(guān)系可以得出：

從圖中可以看出該反應(yīng)的模擬模型圖中，3個(gè)分子全部參加反應(yīng)，1個(gè)分子反應(yīng)；反應(yīng)生成的2個(gè)分子構(gòu)成相同，屬于同一種物質(zhì)的分子，可判斷圖示的反應(yīng)只生成一種物質(zhì)且是化合物，據(jù)此分析判斷即可．

解答 解：由反應(yīng)前后的模擬模型圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系是：
A、由上圖可知，參加反應(yīng)的“”和“”分子個(gè)數(shù)比為3：1；故A錯(cuò)誤．
B、由反應(yīng)的模擬模型圖可得知，該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，是化合反應(yīng)，故B正確．
C、由生成物的微觀構(gòu)成可知，生成物是由同種分子構(gòu)成的，屬于純凈物，故C不正確；
D、由生成物的微觀構(gòu)成可知，每個(gè)生成物分子由4個(gè)原子構(gòu)成，故D錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，利用分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個(gè)數(shù)，判斷反應(yīng)中所表現(xiàn)出的規(guī)律是解題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空：氮?dú)狻⒑�、明礬、一氧化碳、金剛石．
（1）空氣球中充入的氣體氦氣；
（2）常用于凈水的物質(zhì)是明礬；
（3）可用來(lái)切割玻璃的是金剛石；
（4）煤氣中的主要成分是一氧化碳；
（5）薯片等膨化食品包裝袋內(nèi)的是氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）使用A裝置制取氧氣，試管口要放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑，反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（2）B裝置和C裝置都是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，與C裝置相比，B裝置有什么優(yōu)點(diǎn)可以控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束（寫出一條即可）．
（3）收集氧氣可選擇D或E法，若利用E裝置收集氧氣，應(yīng)該從b（填“a”或“b”）端進(jìn)入瓶?jī)?nèi)．
（4）采用裝置B制取氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
A．甲裝置驗(yàn)證空氣中有水分B．乙裝置驗(yàn)證CaO和水反應(yīng)的熱效應(yīng)
C．丙裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D．丁裝置驗(yàn)證X溶液中是否含有Cl-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．2015年10月，屠呦呦成為中國(guó)第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家，她成功提取青蒿素（C15H22O5）并發(fā)現(xiàn)青蒿素對(duì)治療瘧疾特效，對(duì)瘧疾的治療取得了質(zhì)的突破．下列關(guān)于青蒿素（C15H22O5）的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．青蒿素中含有三中元素B．每個(gè)青蒿素分子中含有39個(gè)原子
C．碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12：22：5D．青蒿素屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物，主要來(lái)源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等，是形成灰霾天氣的最大元兇．下列減少PM2.5污染的措施可行是（　�。�
A．鼓勵(lì)用液化石油氣作燃料B．推廣使用太陽(yáng)能熱水器
C．鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電D．禁止開(kāi)私家車出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)仔細(xì)閱讀碳銨化肥袋上包裝說(shuō)明書(shū)，回答下列問(wèn)題：（計(jì)算結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)）
（1）50kg純凈的NH4HCO3中氮元素質(zhì)量為8.9kg．
（2）這包碳銨化肥中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.3%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．正確的實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的保證．請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：
（1）點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，都要先驗(yàn)純，再點(diǎn)燃．
（2）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先放少量的水，目的是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底；做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底也放少量水，目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．茄子營(yíng)養(yǎng)豐富，其中含有水、糖類、蛋白質(zhì)、胡蘿卜素、維生素B、維生素C、維生素E以及鉀、鈣、磷、鐵、鋅、硒等元素．
（1）茄子中的維生素C可預(yù)防壞血病，糖類能為人類提供大量能量；
（2）硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”，硒在元素周期表中的部分信息如圖所示，則硒原子的質(zhì)子數(shù)是34；
（3）β-胡蘿卜素的化學(xué)式為C40H56，其中碳、氫元素的質(zhì)量比是60：7；
（4）人除了從食物中獲取水，每日還需飲用大量水，使硬水軟化的方法是煮沸．

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