實(shí)驗(yàn)室常用白色固體硫酸銅(CuSO4)來檢驗(yàn)水蒸氣,當(dāng)其遇到水蒸氣時(shí)立刻變?yōu)樗{(lán)色固體五水硫酸銅(CuSO4?5H2O).
(1)用Cu為原料制備CuSO4有以下兩種方法:
法一:Cu+O2
加熱
CuO,CuO+H2SO4→CuSO4+5H2O
法二:CuO+H2SO4(濃)
加熱
CuSO4+SO2+H2O
從保護(hù)環(huán)境角度考慮,上述方法中更好的是
 
,要得到32g CuSO4,需要的Cu的質(zhì)量為
 

(2)已知:Na2CO3?10H2O的相對分子質(zhì)量=23×2+12+16×3+18×10=286,則CuSO4?5H2O的相對分子質(zhì)量為
 

(3)用1.6g CuSO4來檢驗(yàn)水蒸氣時(shí),若固體恰好全部變成藍(lán)色,理論上吸收的水蒸氣的質(zhì)量為
 
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),相對分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)根據(jù)銅和濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫,二氧化硫?qū)儆诳諝馕廴疚镆约傲蛩徙~中的銅元素的質(zhì)量就是金屬銅的質(zhì)量進(jìn)行解答;
(2)據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式為CuSO4?5H2O,利用相對原子質(zhì)量來計(jì)算相對分子質(zhì)量,及各相對原子質(zhì)量之和相加,特別要注意5個(gè)結(jié)晶水是相加而不是相乘;
(3)根據(jù)硫酸銅的質(zhì)量求出水的質(zhì)量即可.
解答:解:(1)銅和濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫,二氧化硫?qū)儆诳諝馕廴疚,所以從保護(hù)環(huán)境角度考慮,上述方法中更好的是法一;硫酸銅中的銅元素的質(zhì)量就是金屬銅的質(zhì)量,所以Cu的質(zhì)量=32g×
64
64+32+16×4
×100%
=12.8g;故填:法一;12.8g;
(2)由五水硫酸銅的化學(xué)式為CuSO4?5H2O,則該晶體的相對分子質(zhì)量為,64+32+16×4+5×(1×2+16)=250;故填:250;
(3)設(shè)理論上吸收的水蒸氣的質(zhì)量為x.
CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O
160   90
1.6g  x
160
1.6g
=
90
x

x=0.9g
答:理論上吸收的水蒸氣的質(zhì)量為0.9g.
故答案為:0.9g.
點(diǎn)評:此題是對兩種不同途徑制取物質(zhì)以及相對分子質(zhì)量的計(jì)算的考查,解題的突破口是根據(jù)變化過程分析相關(guān)量的關(guān)系,找到較為簡潔的判斷方法,是一道訓(xùn)練學(xué)生分析問題能力的一道綜合題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年5月上旬,一枚用于探傷的放射源銥192(其原子中含有77個(gè)質(zhì)子和115個(gè)中子)在南京丟失,引起了社會的廣泛關(guān)注.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、該元素的核電荷數(shù)為77
B、該元素的原子序數(shù)是192
C、該原子的核外有115個(gè)電子
D、該原子的相對原子質(zhì)量為192g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、天然氣燃燒B、鐵鍋生銹
C、開水沸騰D、蔬菜腐爛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二硫基丙醇是醫(yī)療上用于治療砷中毒的藥物,化學(xué)式為C3H8S2O,可進(jìn)行肌肉注射或靜脈注射.下列關(guān)于C3H8S2O的說法正確的是(  )
A、二硫基丙醇不屬于氧化物
B、二硫基丙醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C、二硫基丙醇中有3個(gè)碳原子
D、該物質(zhì)中C3H8S2O元素的質(zhì)量比為3:8:2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合圖示回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號),取用KMnO4應(yīng)選用儀器
 
(填字母序號),實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口放蓬松棉的作用是
 

(2)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
    ①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗的下端管口:
    ②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處:
    ③慢慢拉動注射器C的活塞,觀察到
 
,表示裝置E的氣密性良好.
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取O2時(shí),如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)小明同學(xué)想研究不同的氧化物能否在氯酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中起催化作用,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)編號KCI O3/g氧化物產(chǎn)生氣體的體積(mL)耗時(shí)(s)
10.6/9.848.0
20.60.2g二氧化錳6.736.5
30.60.2g氧化鐵6.789.5
通過以上實(shí)驗(yàn)證明氧化鐵作為氯酸鉀受熱分解的催化劑,但沒有二氧化錳的催化效果好,請回答:以上實(shí)驗(yàn)測量儀器體積,所需的量筒規(guī)格為
 
(填代號).
Ⅰ.10mLⅡ.50mLⅢ.100mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三種元素,甲元素組成的單質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰;乙是地殼中含量最多的金屬元素;丙元素原子核內(nèi)無中子.(1)甲元素的名稱
 
;(2)乙元素的符號
 
;(3)丙離子的符號
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A與B是實(shí)驗(yàn)室常用來制取氣體的裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答以下問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣,其中還缺少的儀器是
 
 (填名稱),圖中棉花的作用是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.“A”或“B”均可制取氧氣,“A”與“B”比較具有的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)若想實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì),應(yīng)選擇A裝置,在a中添加的藥品為
 
,在錐形瓶中放的藥品為
 
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;要驗(yàn)證二氧化碳,①中放藥品
 
,
現(xiàn)象為
 
;要驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng),①中放品
 
,現(xiàn)象為
 
;此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國著名化學(xué)家徐光憲因在稀土元素等研究領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn),榮獲2008年度“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”.鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,下列關(guān)于鈰的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、中子數(shù)是58
B、相對原子質(zhì)量是140.1
C、質(zhì)子數(shù)為58
D、鈰元素是金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

只有對探究活動的過程和結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的反思.才能使我們不斷進(jìn)步.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)后反思的說法不正確的是(  )
A、不需要反思探究過程是否安全環(huán)保
B、需要反思探究方法是否科學(xué)有效
C、需要反思探究程序是否合理、簡捷
D、需要思考猜想與結(jié)論是否一致

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同步練習(xí)冊答案