13.實(shí)驗(yàn)室常用鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳.
(1)【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】:實(shí)驗(yàn)中要檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳,將反應(yīng)后的氣體通入石灰水中,有時(shí)會(huì)有在開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)未發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象,造成檢驗(yàn)失。
(2)【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】:實(shí)驗(yàn)室通常不選用稀硫酸和石灰石反 應(yīng)制取二氧化碳,因生成的微溶物硫酸鈣會(huì)阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行.某小組經(jīng)研究,用右圖所示方法成功制得了大量CO2(注:反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石,加適量的一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化銨溶液,硫酸鈣能溶于銨鹽溶液.)
①推測(cè):當(dāng)稀硫酸和石灰石反應(yīng),在硫酸溶液中加入氯化銨和對(duì)溶液加熱,其目的都是增強(qiáng)硫酸鈣的溶解能力.
②改進(jìn)實(shí)驗(yàn)是為了收到更好的實(shí)驗(yàn)效果,按上圖的方法,你認(rèn)為相比用鹽酸和石灰石反應(yīng),其改進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)是鹽酸的揮發(fā).如果將產(chǎn)生的氣體通入硝酸銀溶液中,有白色沉淀生成,可證明此方案符合改進(jìn)出發(fā)點(diǎn).

分析 該方法中加熱儀器名稱是酒精燈,在硫酸溶液中加入氯化銨和對(duì)溶液加熱,目的都是增大硫酸鈣在溶液中的溶解能力;改進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)是:原物質(zhì)中的鹽酸具有揮發(fā)性,會(huì)進(jìn)入二氧化碳?xì)怏w中;干擾實(shí)驗(yàn),所以要進(jìn)行改進(jìn).

解答 解:(2)在硫酸溶液中加入氯化銨和對(duì)溶液加熱,目的都是增大硫酸鈣在溶液中的溶解能力;改進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)是:原物質(zhì)中的鹽酸具有揮發(fā)性,會(huì)進(jìn)入二氧化碳?xì)怏w中;干擾實(shí)驗(yàn),所以要進(jìn)行改進(jìn);如果含有氯化氫氣體溶于水,會(huì)形成鹽酸,鹽酸與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀,所以將氣體通入硝酸銀溶液中如果沒(méi)有白色沉淀,說(shuō)明不含有氯化氫氣體,可證明此方案符合改進(jìn)出發(fā)點(diǎn).
故答案為:
(2)①增強(qiáng)硫酸鈣的溶解能力; ②鹽酸的揮發(fā);硝酸銀溶液中.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了二氧化碳的制取、檢驗(yàn)和裝置的改進(jìn),同時(shí)也考查了符號(hào)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)中均含有氧元素,A是氣體單質(zhì),B為無(wú)色液體,C為黑色固體,D為無(wú)色氣體,E是一種酸,它們之間的關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物或生成物省略).圖中“→”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A和B之間可以相互轉(zhuǎn)化,E轉(zhuǎn)化為B和D為分解反應(yīng).
(1)C的化學(xué)式分是Fe3O4(或CuO).
(2)A→B的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O(或CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O).
(3)D→B的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(或CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O).
(4)E→B+D的化學(xué)方程式是H2CO3═CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

4.在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表,關(guān)于此反應(yīng),下列認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁
  反應(yīng)前的質(zhì)量(g) 20 5 12 10
 反應(yīng)后的質(zhì)量(g) 待測(cè) 5 634
A.物質(zhì)丁一定不是單質(zhì)
B.甲、丙兩種物質(zhì)在反應(yīng)中的質(zhì)量之比為3:1
C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D.乙在反應(yīng)中可能是催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.兩個(gè)或多個(gè)同種含氧酸分子之間可以脫水形成相對(duì)分子質(zhì)量更大的酸,如磷酸H3PO4可形成H4P2O7或H5P3O10等.下列物質(zhì)不屬于硫酸(H2SO4)脫水后形成的是( 。
A.H4S3O10B.H2S3O10C.H2S2O7D.H2S4O13

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.甲、乙、丙、丁4種常見(jiàn)物質(zhì),由氫、碳、氧、鈉、鈣5種元素中的2-3種組成.

(1)甲俗稱純堿,其化學(xué)式為Na2CO3
(2)乙是一種氧化物,遇水放出大量的熱,生產(chǎn)的物質(zhì)可以改變土壤的酸性,乙的名稱是氧化鈣.
(3)丙與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng),其微觀示意圖如下,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列描述中,屬于物理性質(zhì)的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射B.氧氣可以支持燃燒
C.氮?dú)馔ǔG闆r沒(méi)有顏色D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)先向燒杯中加入適量明礬粉末,攪拌、靜置一會(huì),其目的是加速沉降;
(2)再進(jìn)行過(guò)濾液體;
①過(guò)濾操作時(shí)用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯;
②過(guò)濾時(shí)采取的下列操作中,錯(cuò)誤的是D(填標(biāo)號(hào));
A.取一張圓形濾紙,對(duì)折兩次,打開(kāi)成圓錐形,放入漏斗
B.如果濾紙高于漏斗邊緣,用剪刀剪去多余部分,使濾紙的邊緣比漏斗口稍低
C.用少量水潤(rùn)濕濾紙,使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁,濾紙層與漏斗壁間不留氣泡
D.用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗中的液體,以加快過(guò)濾
③若過(guò)濾的速度較慢,原因可能是濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁(寫(xiě)一條);
④若發(fā)現(xiàn)所得的濾液仍然很渾濁,請(qǐng)你分析可能的原因是濾紙破損(寫(xiě)一條);
⑤玻璃棒在過(guò)濾操作中起引流作用.
(3)然后用活性炭除去水中的異味.這是利用了活性炭的吸附作用.
(4)最后進(jìn)行蒸餾.所得蒸餾水是軟水(填“硬水”或“軟水”),可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.甲、乙、丙三位同學(xué),分別用9g下列物質(zhì)制備氧氣:甲用9g氯酸鉀;乙用8g氯酸鉀和1g二氧化錳;丙用8g氯酸鉀和1g高錳酸鉀.
(1)寫(xiě)出甲反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑.
(2)制取氧氣速率最慢的是甲.
(3)有人在進(jìn)行該試驗(yàn)時(shí),試管口向上傾斜,可能會(huì)造成試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.焚燒秸稈,增加肥力B.禁用農(nóng)藥,保護(hù)水源
C.深埋電池,消除污染D.回收塑料,再生減污

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同步練習(xí)冊(cè)答案