下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.自然界的水資源是有限的,所以我們要節(jié)約用水,防止水體污染
B.硬水易生水垢,常用肥皂水來鑒別硬水和軟水
C.水是由氫氣和氧氣組成的
D.凈化水的方法有多種,如吸附、沉淀、過濾和蒸餾等
【考點(diǎn)】水資源狀況;水的組成;水的凈化;硬水與軟水.
【專題】空氣與水.
【分析】A、根據(jù)淡水資源是有限的分析;
B、根據(jù)硬水軟水的鑒別方法分析;
C、根據(jù)電解水的結(jié)論判斷;
D、根據(jù)凈化水的方法判斷;
【解答】解:A、人類利益的淡水資源是很少的,節(jié)約用水,防止水體污染是我們義不容辭的責(zé)任,故A正確;
B、鑒別硬水和軟水用肥皂水,泡沫較多的是軟水,較少或沒有的是硬水,故B正確;
C、由電解水知,水是由氫氧兩元素組成的,故C錯(cuò)誤;
D、吸附、沉淀、過濾和蒸餾等是凈化水的基本方法,故D正確;
故選C.
【點(diǎn)評】本題考查了水的有關(guān)知識,主要倡導(dǎo)我們節(jié)約用水,愛護(hù)水資源.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小宇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里將16g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣,反應(yīng)一段時(shí)間后,他稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為14.4g,通過計(jì)算回答:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為多少克?
(2)高錳酸鉀是否完全參加反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子,下列說法中正確的是( 。
A.丙是氧化物
B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.反應(yīng)前后,分子、原子種類均不變
D.反應(yīng)前后,物質(zhì)的總質(zhì)量相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ),下列操作中正確的是( )
A.
檢查裝置氣密性 B.
稱量氯化鈉
C.
傾倒液體 D.
熄滅酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)家早在17世紀(jì)﹣18世紀(jì)通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了原子的真實(shí)存在.下列是某次知識競賽競答活動中的題目,你認(rèn)為回答正確的是( )
A.王剛:①②③④⑤⑥ B.張萌:①③⑤ C.張凱:③⑤⑧ D.秦月:③⑥⑦⑧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)時(shí),其配制過程如圖所示,試回答下列問題:
(1)圖示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯(cuò)誤是 ;圖示實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是 .
(2)要配制90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為 g;
(3)稱量氯化鈉時(shí),若將氯化鈉放在天平的右盤中,并且在稱量過程中使用了游碼,則會使稱取的質(zhì)量 (填“大于”或“小于”)配制溶液所需的質(zhì)量.在量取水的體積時(shí),小剛同學(xué)俯視讀數(shù),則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
被稱為“第四類新材料”的玉米塑料學(xué)名叫“聚乳酸”,它是生物環(huán)保材料,可由乳酸(C3H603)合成而得,下列說法正確的是( )
A.乳酸中C、H、0三種元素的量比為1:2:1
B.乳酸的相對分子質(zhì)量為90g
C.90g乳酸完全燃燒時(shí)生成的二氧化碳質(zhì)量132g
D.乳酸是有機(jī)高分子化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
本題計(jì)算必須寫過程:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液,并完成有關(guān)實(shí)驗(yàn).
配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液.
配制方法一:需要碳酸鈉固體的質(zhì)量為多少g,水的體積為多少mL(水的密度近似看作1g/cm3).
配制方法二:若用40%的碳酸鈉溶液稀釋成100克20%碳酸鈉溶液,則需取40%的碳酸鈉溶液多少亳升?(密度為1.4克/毫升)
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