小宇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里將16g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣,反應(yīng)一段時(shí)間后,他稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為14.4g,通過(guò)計(jì)算回答:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為多少克?
(2)高錳酸鉀是否完全參加反應(yīng).
【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算.
【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算.
【分析】(1)依據(jù)反應(yīng)的產(chǎn)物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行書(shū)寫即可,根據(jù)質(zhì)量守恒定律利用反應(yīng)前后固體的質(zhì)量之差即可求出氧氣的質(zhì)量;
(2)利用氧氣的質(zhì)量依據(jù)方程式可以求出反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量,進(jìn)而作出判斷即可.
【解答】解:(1)生成氧氣質(zhì)量為:16g﹣14.4g=1.6g;
(2)設(shè)參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量為x
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
316 32
x 1.6g
x=15.8g<16g
答:(1)1.6g; (2)高錳酸鉀沒(méi)有完全參加反應(yīng).
【點(diǎn)評(píng)】此題考查的根據(jù)關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,通過(guò)認(rèn)真分析題干根據(jù)質(zhì)量守恒定律得到氧氣的質(zhì)量是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014年“中國(guó)水周”的宣傳口號(hào)之一。下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)不正確的是
A.電解水可得到氫氣和氧氣
B.經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠處理的水屬于純凈物
C.我國(guó)人均可利用淡水資源十分短缺
D.水通過(guò)“三態(tài)”變化實(shí)現(xiàn)在自然界中的循環(huán)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑.甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.
請(qǐng)寫出該中和反應(yīng)方程式: .
(1)猜想與假設(shè):
猜想一:甲同學(xué):“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同學(xué):“反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量,溶液呈堿性”;
猜想三:丙同學(xué): .
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后覺(jué)得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是:
.
(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①為了驗(yàn)證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比. pH。肌(填“>”、“=”或“<”)7 猜想一不成立
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,并填寫下表:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想三:
(填“成立”或“不成立”)
(3)拓展探究:你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想嗎?
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有關(guān)燃燒的說(shuō)法正確的是( 。
A.將煤塊粉碎后燃燒會(huì)更充分
B.燃燒一定是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)
C.化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
D.劇烈的燃燒一定會(huì)引起爆炸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì):①氮?dú)猗谝簯B(tài)空氣 ③礦泉水④高錳酸鉀⑤鐵 ⑥冰水混合物.其中屬于混合物的有(填序號(hào),下同) ,屬于氧化物的有 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
學(xué)習(xí)化學(xué)要善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決實(shí)際問(wèn)題,下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖書(shū)、檔案失火,用泡沫滅火器撲滅
B.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即打開(kāi)排風(fēng)扇
C.被困火災(zāi)區(qū),要用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進(jìn)
D.炒菜時(shí)油鍋著火立即加水滅火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
運(yùn)載飛船的火箭常使用偏二甲肼作燃料化學(xué)式為C2H8N2.下列說(shuō)法正確的是( )
A.偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成
B.偏二甲肼的相對(duì)分子質(zhì)量為58
C.偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比2:8:2
D.偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
通過(guò)學(xué)習(xí)你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2時(shí)應(yīng)選用 裝置(填裝置代號(hào),下同)檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是 ,此發(fā)生裝置還可以用來(lái)制氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式+
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 ,同時(shí)用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作順序是
(3)若用裝置E收集氣體,該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是
(4)張偉取24.5g氯化鉀加熱制氧氣時(shí),誤將3.16g高錳酸鉀當(dāng)初二氧化錳與氯酸鉀進(jìn)行了充分的混合,試計(jì)算充分加熱該混合物后生成氧氣多少克?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.自然界的水資源是有限的,所以我們要節(jié)約用水,防止水體污染
B.硬水易生水垢,常用肥皂水來(lái)鑒別硬水和軟水
C.水是由氫氣和氧氣組成的
D.凈化水的方法有多種,如吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等
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