16．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．
蒸餾水		B．
礦泉水		C．
白醋		D．
注射液

分析 本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．

解答 解：A、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故A正確；
B、礦泉水中含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物，故B錯(cuò)；
C、白醋中含有乙酸和水，屬于混合物，故C錯(cuò)；
D、注射液中含有葡萄糖、水，屬于混合物，故D錯(cuò)．
故選A．

點(diǎn)評 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．水是人類的生命之源，地球水資源的總儲量約為1.39×1018m3，但淡水只占全球水儲量的2.53%．因此節(jié)約用水，刻不容緩．
（1）下列做法中屬于節(jié)約用水的是①②．（填序號）
①將洗菜的水用來澆花  ②將洗完衣服的水用來沖廁所
③洗臉時(shí)讓水龍頭一直流水  ④洗車時(shí)直接拿水管沖
⑤及時(shí)修理壞了的水龍頭  ⑥夏天，一兩件衣服就用洗衣機(jī)洗
（2）如圖所示的是實(shí)驗(yàn)室電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，由兩支試管中氣體的體積可知：a試管中的氣體為氫氣，b試管中的氣體為氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在氧化-還原反應(yīng)CO+CuO$\stackrel{加熱}{→}$CO2+Cu中，氧化劑是（　�。�
A．CuOB．CC．COD．Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．“去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)并計(jì)算產(chǎn)率”的實(shí)驗(yàn)操作如圖所示：

（1）正確的操作順序是：稱量粗鹽質(zhì)量、ACB（填序號）、稱量精鹽質(zhì)量、計(jì)算．
（2）操作A中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是加速溶解；操作B中用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止液體濺出、均勻受熱．
（3）稱量精鹽質(zhì)量時(shí)，將所得精鹽放置于托盤中的紙上，天平指針偏左，合理的操作是A．
A．增加砝碼或游碼      B．增加藥品     C．減少砝碼或游碼     D．減少藥品
（4）若實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低，可能的原因有BCD．
A．濾紙破損
B．蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C．溶解時(shí)加入水不足量，部分鹽沒有溶解
D．將鹽從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時(shí)，沒有轉(zhuǎn)移干凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生成中應(yīng)用極為普遍的一類材料．
（1）圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，利用了金屬的導(dǎo)熱性．
（2）圖B是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕．該實(shí)驗(yàn)探究的目的是比較銅和黃銅的硬度大�。�
（3）鋁是一種活潑金屬，但常溫下鋁卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性，其原因是4Al+3O2═2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）；
（4）某興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進(jìn)行探究，請你參與他們的活動．
【實(shí)驗(yàn)操作】小組同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁．同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究．
【提出猜想】
I：產(chǎn)物是MgO和C；
Ⅱ：產(chǎn)物是MgC2和C；
Ⅲ：產(chǎn)物是MgO、MgC2和C．
某同學(xué)提出猜想Ⅱ一定是錯(cuò)誤的，其依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
【查閱資料】MgO+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2，Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2+H2↑；
MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑．C2H2為可燃性氣體
【實(shí)驗(yàn)分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放人試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想Ⅲ不正確；
②請根據(jù)正確猜想寫出Mg與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過本實(shí)驗(yàn)，金屬鎂著火時(shí)，可以采用的滅火方法是C（填字母）．
A、用水澆滅   B、用CO2滅火     C、用沙子滅火
（5）某同學(xué)為驗(yàn)證鋅的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖所示）：

①實(shí)驗(yàn)一中，小明一“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是反應(yīng)的酸不同
②實(shí)驗(yàn)二中，針筒Ⅰ、Ⅱ內(nèi)各有15mL鹽酸（足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同），容器Ⅰ內(nèi)有mg鋅片、容器Ⅱ內(nèi)有mg鐵片（二者表面積相同），同時(shí)將針筒內(nèi)全部鹽酸迅速注入容器中，紅墨水的變化情況是：開始時(shí)左低右高（填“左高右低”、“左右相平”或“左低右高”，下同），最終左高右低．
（6）生活中使用的金屬材料基本是合金，合金中各成分的比例會影響合金的性能．某興趣小組對生鐵的組成進(jìn)行研究．稱取生鐵樣品40g，把500g稀硫酸分5次加入樣品中，測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表（生鐵中的雜質(zhì)不溶于水，也不和稀鹽酸反應(yīng)）：
實(shí)驗(yàn)序號加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
第1次10028.8
第2次10017.6
第3次1006.4 
第4次100m
第5次1001.2
試計(jì)算：①第4次剩余固體的質(zhì)量m=1.2g．
②該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為97%．
③計(jì)算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）．19.6%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列符號表示5個(gè)水分子的是（　　）
A．H10O5B．（H2O）5C．5H2OD．H2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．三娘灣白酒B．雪碧飲料C．娃哈哈純凈水D．蒙牛酸奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式完全對應(yīng)的是（　�。�
A．氯化鈉      食鹽    NaCl2B．碳酸氫鈉    純堿      NaHCO3
C．氫氧化鈣    熟石灰  CaOD．氫氧化鈉    燒堿      NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是（　�。�
A．溶液是均一穩(wěn)定的分散體系，所以均一穩(wěn)定的分散體系一定是溶液
B．氫氣與氧氣混合點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的純度
C．鹽酸與塊狀石灰石反應(yīng)能制取CO2，所以稀硫酸也能與塊狀石灰石反應(yīng)制取CO2
D．某物質(zhì)在空氣中燃燒生成CO2和H2O，所以該物質(zhì)由C、H、O三種元素組成

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同步練習(xí)冊答案