14．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)），所選用試劑和操作方法都正確的是（　�。�
物  質(zhì)選用試劑操作方法
ACO2（CO）NaOH溶液將氣體緩緩?fù)ㄟ^NaOH溶液即可
BFeCl2溶液（CuCl2）Zn加入足量Zn粉，充分反應(yīng)后，過濾
CCuSO4溶液（H2SO4）CuO加入足量CuO粉末，充分反應(yīng)后，過濾
DNaCl溶液（Na2CO3）Ca（NO3）2溶液加入足量Ca（NO3）2溶液，充分反應(yīng)，后過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、FeCl2溶液和CuCl2均能與Zn反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、H2SO4能與足量CuO粉末應(yīng)生成硫酸銅和水，充分反應(yīng)后，過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、Na2CO3能與Ca（NO3）2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　　）
A．汽油揮發(fā)、工業(yè)上制取氧氣B．冰雪融化、食物腐爛
C．酒精燃燒、鋼鐵生銹D．過氧化氫的分解、西瓜榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．根據(jù)化學(xué)方程式的書寫原則回答下列問題．
（1）Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ MgO2
違背了客觀事實(shí)．
（2）H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$H2O       
違背了質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．某同學(xué)為研究動(dòng)物的呼吸作用．按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，紅墨水向左移動(dòng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后用燃著的木條放到瓶中，發(fā)現(xiàn)燃著木條火焰熄滅．說明動(dòng)物呼吸時(shí)吸進(jìn)氧氣氣體，呼出二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
（1）量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用10mL的量筒．
（2）膠頭滴管用過后應(yīng)清洗干凈，再去吸取其他藥品．
（3）實(shí)驗(yàn)室取塊狀固體，應(yīng)用鑷子夾�。�
（4）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水濕潤，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．南海油氣資源豐富，石油加工可得到石油液化氣，假設(shè)某石油液化氣的主要成分為C3H8，寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O．；小明家欲將石油液氣灶改為天然氣灶，他應(yīng)將空氣進(jìn)氣管口調(diào)小減�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保滑F(xiàn)有乙烯（C2H4）與環(huán)丙烷（C3H6）的混合氣28千克，其中碳原子的質(zhì)量為24千克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可過了一會(huì)兒紅色消失了．這是什么原因呢？他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對(duì)這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想：
甲：可能是酚酞試液已變質(zhì)造成的．
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失．
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)．
（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是：若酚酞變質(zhì)，剛開始溶液就不會(huì)變紅色了．
（2）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確，他的理由是反應(yīng)生成的碳酸鈉溶液仍顯堿性，紅色不會(huì)消失．
（3）四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，還需作如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?br />
實(shí) 驗(yàn) 步 驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的
1．將配制的氫氧化鈉溶液加熱趕出溶解在其中的氧氣
2．在加熱后的溶液中滴入酚酞，并在上方
滴一些植物油		隔絕氧氣
觀察到的現(xiàn)象：溶液先變成紅色，過一會(huì)兒紅色仍然消失．
結(jié)論：紅色消失與氧氣無關(guān)，丙同學(xué)的猜想不正確．
（4）若丁同學(xué)的猜想正確，你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎？
實(shí) 驗(yàn) 操 作觀察到的現(xiàn)象結(jié)   論

取原氫氧化鈉溶液數(shù)滴于試管中，加水稀釋至約1ml，再滴入1～2滴酚酞試液，振蕩
溶液的紅色不褪		紅色消失與氫氧化鈉溶液濃度大有關(guān)
（5）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種操作更簡便的方案來證明丙同學(xué)的猜想不正確．
實(shí) 驗(yàn) 操 作觀察到的現(xiàn)象結(jié)   論
向褪色后的溶液中再滴入1滴氫氧化鈉溶液溶液立即變紅褪色后的溶液中仍有酚酞，即紅色消失不是酚酞被氧氣反應(yīng)造成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反應(yīng)）
（2）硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2（化合反應(yīng)）
（3）用氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（分解反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述中，前者描述物理性質(zhì)，后者描述化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)，木材燃燒B．干冰易升華，蘋果腐爛
C．粉碎礦石，鐵能生銹D．分離空氣制氧氣，火藥爆炸

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同步練習(xí)冊答案