5.如圖是實驗室常見的儀器裝置組合單元:

(1)實驗室制取二氧化碳的藥品是大理石和稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;制二氧化碳和收集二氧化碳的裝置單元組合為(填寫單元代號字母,下同)BD.
(2)雙氧水(H2O2)是一種無色液體,實驗室可用它制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.用此法制氧氣和收集氧氣,應(yīng)選用的裝置單元組合為B,C或D;二氧化錳應(yīng)放在(填儀器名稱)試管中;該組合能否控制反應(yīng)?為什么?

分析 (1)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是大理石和稀鹽酸,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化錳放在試管中,以及反應(yīng)裝置的原理進(jìn)行分析.

解答 解:(1)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是大理石和稀鹽酸,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以制二氧化碳和收集二氧化碳的裝置單元組合為BD;
(2)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)選用的裝置單元組合為B,C或D,二氧化錳放在試管中,能控制反應(yīng),當(dāng)長頸漏斗沒入液面以后,二氧化錳隨時使新加入的雙氧水分解放出氧氣,氧氣從導(dǎo)氣管排出,可以用加入H2O2的量控制生成氧氣的量.
故答案為:(1)大理石和稀鹽酸,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,BD;
(2)B,C或D;試管;能控制反應(yīng),當(dāng)長頸漏斗沒入液面以后,二氧化錳隨時使新加入的雙氧水分解放出氧氣,氧氣從導(dǎo)氣管排出,可以用加入H2O2的量控制生成氧氣的量.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.煤和石油都屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”),人們常把煤稱為“工業(yè)的糧食”,石油稱為“工業(yè)的血液”.由于煤和石油中含有硫元素,在燃燒時產(chǎn)生一種刺激性氣味的污染大氣的氣體,這種氣體的化學(xué)式為SO2,在實驗室常用來吸收它,以減少對環(huán)境的污染.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的兩只燒杯(250mL)中分別放有兩支高低不同的燃燒的蠟燭,有關(guān)該實驗下列說法正確的是( 。
A.這兩個實驗中,蠟燭都是由低到高依次熄滅
B.A實驗中只證明了二氧化碳的密度比空氣大
C.A、B實驗中蠟燭熄滅的原理是隔絕了空氣
D.B實驗可知,逃離火災(zāi)現(xiàn)場應(yīng)成站立姿勢逃跑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.某物質(zhì)經(jīng)鑒定只含有一種元素,它不可能是( 。
A.純凈物B.混合物C.單質(zhì)D.化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.把一條用導(dǎo)熱性能良好的粗金屬絲(如銅絲、鋁絲)繞成的線圈罩在一枝燃燒的蠟燭的火焰上,蠟燭的火焰很快就熄滅了.如果預(yù)先把金屬絲圈加熱,再罩到蠟燭火焰上,蠟燭就可以照常燃燒.怎樣解釋這種現(xiàn)象?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅,這里的“鐵”、“鋅”是指( 。
A.原子B.分子C.元素D.離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.良好的生態(tài)環(huán)境可以提升生活質(zhì)量.
(1)近來我市常出現(xiàn)霧霾天氣.導(dǎo)致霧霾形成的主要污染物是c(填字母序號,下同).
a.SO2    b.NO2    c.PM2.5    d.CO
(2)垃圾無害化處理有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境.下列有關(guān)生活垃圾的處理合理的是a.
a.用廚余垃圾生產(chǎn)沼氣    b.廢舊塑料露天焚燒    c.廢舊電池就地填埋
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.請將NH3燃燒的化學(xué)方程式補充完整:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2
(4)目前科學(xué)家設(shè)想將排放到空氣中的CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物來有效實現(xiàn)碳循環(huán),如在一定條件下列反應(yīng)均可實現(xiàn):
A.6CO2+6H2O═C6H12O6+6O2    B.CO2+3H2═CH3OH+H2O
C.CO2+CH4═CH3COOH         D.2CO2+6H2═CH3OCH3+3H2O
“原子利用率百分之百”的意思是反應(yīng)沒有副產(chǎn)物生成,所有的原子均被利用.以上反應(yīng)中原子利用率最高的是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.干冰是固態(tài)的二氧化碳,在常溫下易升華,如圖是干冰升華時的情景,根據(jù)圖中信息,從“物質(zhì)性質(zhì)$?_{反映}^{決定}$物質(zhì)用途”這一角度分析干冰具有的性質(zhì)和用途.
(1)干冰升華時吸收(填“吸收”或“放出”)大量熱,因此可作制冷劑或用于人工降雨.
(2)干冰轉(zhuǎn)化成二氧化碳?xì)怏w后,能參與綠色植物的光合作用,故在大棚蔬菜種植中作氣體肥料.
(3)試寫一條二氧化碳的用途二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,密度又比空氣大,故可以用來滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.研究物質(zhì)通常從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途等方面來進(jìn)行.以石墨為例,
從結(jié)構(gòu)上:石墨由碳原子按層狀排列;
從性質(zhì)上:石墨具有潤滑性(或?qū)щ娦曰虺叵碌姆(wěn)定性等);
從組成上:石墨由碳元素組成;
從用途上:潤滑劑、電極、鉛筆芯、碳素墨水等.

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