10．豆類、動(dòng)物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指（　�。�
A．原子B．分子C．元素D．離子

分析 豆類、動(dòng)物肝臟中含有豐富的“鐵和鋅”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述．

解答 解：豆類、動(dòng)物肝臟中含有豐富的“鐵和鋅”，主要是以無(wú)機(jī)鹽的形式存在，不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵和鋅”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�
A．原子是化學(xué)變化中最小的粒子B．化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒(méi)有增減
C．該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D．分子間存在一定間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列鑒別物質(zhì)的方法，不可行的是（　　）
A．用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
B．用燃著的木條鑒別CO2和N2
C．用酚酞試液鑒別稀鹽酸和澄清石灰水
D．用水鑒別NaOH和CaCO3固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．氯化鈉放入水中消失了的微觀解釋氯化鈉在水中在水分子的作用下解離成了離子，以離子的形式不斷運(yùn)動(dòng)到水中去，造成氯化鈉放入水中會(huì)“消失”的現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的儀器裝置組合單元：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是大理石和稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；制二氧化碳和收集二氧化碳的裝置單元組合為（填寫單元代號(hào)字母，下同）BD．
（2）雙氧水（H2O2）是一種無(wú)色液體，實(shí)驗(yàn)室可用它制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用此法制氧氣和收集氧氣，應(yīng)選用的裝置單元組合為B，C或D；二氧化錳應(yīng)放在（填儀器名稱）試管中；該組合能否控制反應(yīng)？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．利用金屬活動(dòng)性順序表，判斷金屬與鹽酸是否發(fā)生置換反應(yīng)
B．用無(wú)色酚酞試液檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)
C．生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D．草木灰是常見的復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．石灰石的主要成分是碳酸鈣，某實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間剩余固體的成分進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
A．全部是碳酸鈣 B．全部是氧化鈣        C．碳酸鈣和氧化鈣的混合物
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?zhí)顚懀?）中結(jié)論和（2）中的實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無(wú)色酚酞試液．溶液變紅剩余固體成分中一定含有CaO（填化學(xué)式）
（2）取少量固體于試管中，加適量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，有大量氣泡產(chǎn)生剩余固體成分中一定含有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得出，原A、B、C三個(gè)假設(shè)中，假設(shè)C（填字母）成立．
【討論交流】有同學(xué)提出證明實(shí)驗(yàn)（1）的結(jié)論可用“取少量固體于試管中，加適量水振蕩，直接通入CO2，看溶液是否變渾濁”的方案也行．你是否贊成他的觀點(diǎn)，不贊成，原因是CaO 與水反應(yīng)生成的Ca（OH）2微溶于水，溶液變渾濁不能說(shuō)明是CO2與Ca（OH）2反應(yīng)的產(chǎn)物所致．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如果我們呼吸的清新的空氣需要用金錢來(lái)購(gòu)買，如果清澈的水是來(lái)自我們的眼睛，那我們的生活還會(huì)這樣充滿快樂(lè)嗎？某�；瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)決定以“我們周圍的人喝的是什么樣的水”為主題，開展一次科學(xué)調(diào)查活動(dòng)，假如你是其中的一員，請(qǐng)你和他們一起踏上科學(xué)探究之旅．
科學(xué)探究始于問(wèn)題，如果沒(méi)有了問(wèn)題，科學(xué)研究就無(wú)從談起，科學(xué)的發(fā)展也就走到了盡頭．請(qǐng)運(yùn)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)和方法，緊扣“我們周圍的人喝的是什么樣的水”這個(gè)主題，圍繞生活用水的質(zhì)量和水污染，提出兩個(gè)有價(jià)值的需要探究的問(wèn)題．
飲用水是否符合國(guó)家飲用水標(biāo)準(zhǔn)？；
哪些因素能夠引起水源污染？．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各組離子在水中能大量共存的是（　�。�
A．Na+、Ba2+、SO42-B．K+、NO3-、Cl-C．H+、Cu2+、OH-D．H+、CO32-、Cl-

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