18．某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法．
（1）甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識進(jìn)行整理如圖，請幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

制取氣體所需要品裝置連接順序反應(yīng)的化學(xué)方程式
二氧化碳（干燥）大理石和稀鹽酸AEDCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)．當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是②（填序號）．

①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳   ②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
（3）丙同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)制取氧氣，另一產(chǎn)物為氫氧化鈉，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑；他的改進(jìn)措施是將裝置Ⅱ中裝滿水，打開K1，關(guān)閉K2．
（4）丁同學(xué)打開K2、關(guān)閉K1，利用I、Ⅲ裝置來驗(yàn)證生成的二氧化碳，此時試管中盛放的物質(zhì)是澄清石灰水，但沒有觀察到應(yīng)有的現(xiàn)象原因可能是鹽酸濃度較大．
（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)）作如下回收處理：
①通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是bcda（填寫選項(xiàng)序號）．
a．烘干b．溶解c．過濾d．洗滌
②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是C（填序號）．
A．酒精燈B．燒杯C．玻璃棒D．漏斗E．量筒．

分析 根據(jù)氣體制取的進(jìn)行分析解答，發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)，氣體的收集裝置與氣體的密度和溶解性有關(guān)，據(jù)此解答．

解答 解：（1）碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳，是固液常溫型反應(yīng)，干燥二氧化碳可以使用濃硫酸，收集二氧化碳使用的是向上排空氣法，故填：AED；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，是向下排空氣法收集氣體，故利用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是制取氫氣，故填：②；
（3）過氧化氫和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，要利用裝置收集氣體，就是使用排水法收集，故可以將裝置Ⅱ中裝滿水，打開K1，關(guān)閉K2，故填：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑；將裝置Ⅱ中裝滿水，打開K1，關(guān)閉K2；
（4）要驗(yàn)證二氧化碳，就是使用的澄清的石灰水，沒有觀察到石灰水變渾濁，可能是因?yàn)辂}酸的濃度大，揮發(fā)出了氯化氫氣體的緣故，故填：澄清石灰水；鹽酸濃度較大；
（5）要回收二氧化錳，可以經(jīng)過溶解、過濾、洗滌、烘干的操作，故填：bcda；
過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是玻璃棒，故填：C．

點(diǎn)評 本題考查的是常見的氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列能量的轉(zhuǎn)化中，不屬于物理變化的是（　　）
A．太陽能熱水器提供熱水B．水力發(fā)電
C．燃燒天然氣做飯D．電取暖器取暖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

12．在學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后，科學(xué)老師布置了一項(xiàng)課外學(xué)習(xí)任務(wù)：調(diào)查化工顏料店出售的涂料添加劑“銀粉”是什么金屬？某學(xué)習(xí)小組通過調(diào)查，分別獲得了“銀粉”是銀粉、鋁粉、鋅粉這三種不同結(jié)果．為了確定究竟是哪一種金屬，學(xué)習(xí)小組同學(xué)將一小包“銀粉”帶回實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)和分析．（相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑）
（1）取少量“銀粉”于試管中，滴加適量鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明“銀粉”一定不是銀．
（2）為了進(jìn)一步確定“銀粉”是鋁還是鋅，學(xué)習(xí)小組通過理論計(jì)算，獲得兩種金屬分別與足量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量關(guān)系，并繪制成如圖所示圖象．
（3）取1.8克“銀粉”（雜質(zhì)忽略不計(jì)）加入到50克稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，生成氫氣0.2克．根據(jù)如圖可知，“銀粉”是Al．請計(jì)算：本實(shí)驗(yàn)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下列操作進(jìn)行粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實(shí)驗(yàn)．請回答下列問題：

（1）粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的步驟是①④⑤（填序號，下同）．
（2）操作④中用玻璃棒的作用是引流．
（3）用上述所得的精鹽配制50g 16%的氯化鈉溶液經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有①②③．
①氯化鈉固體仍然不純                   ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)                     ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)中相關(guān)量的關(guān)系不能用如圖表示的是（　�。�
A．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，產(chǎn)生的氧氣與時間的關(guān)系
B．硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液至過量，生成的沉淀與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系
C．氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中滴加鹽酸，產(chǎn)生氣體與所加鹽酸的關(guān)系
D．硫酸和鹽酸的混合溶液中滴加氯化鋇溶液，生成的沉淀與加入氯化鋇的質(zhì)量關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．在氧氣中點(diǎn)燃紅磷的實(shí)驗(yàn)過程，固體變化如圖所示．
（1）從燃燒條件分析，固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因?yàn)闇囟任催_(dá)到紅磷的著火點(diǎn)；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為8.0g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．汽車自燃時，下列措施正確的是（　�。�
A．加速行駛，讓風(fēng)把火吹滅
B．打開車窗和引擎蓋使空氣流通進(jìn)行散熱
C．小火時，用滅火器對準(zhǔn)火源噴滅火劑
D．打開汽車空調(diào)，使溫度降低至著火點(diǎn)以下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．“端午佳節(jié)，粽葉飄香”，我們過節(jié)有吃鹽蛋、粽子、糖包、肉包的習(xí)俗，從均衡營養(yǎng)的角度分析，還需要補(bǔ)充的主要營養(yǎng)素是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．糖類C．維生素D．油脂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．曉楠在家里發(fā)現(xiàn)了許多有趣的化學(xué)問題．請你幫助她解釋或解決這些問題
（1）媽媽做她最愛吃的“紅燒肉”時加入了“加鐵醬油”，其中“加鐵醬油”中的“鐵”指元素（填“元素”或“原子”），身體一旦缺鐵可能患有的疾病是缺鐵性貧血；
（2）她發(fā)現(xiàn)加洗潔精能輕松除去碗碟上的油污，這是利用了洗潔精的乳化作用；
（3）媽媽說，要多喝牛奶．牛奶可以補(bǔ)充人體所需六大營養(yǎng)素中的蛋白質(zhì)；
（4）她洗漱時發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間內(nèi)鐵質(zhì)的置物架生銹了，置物架生銹與水和氧氣有關(guān)，為了防止鐵制品生銹，可采取哪些措施刷漆（填一點(diǎn)）．

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同步練習(xí)冊答案