【題目】請你根據所學知識并結合如圖所示裝置回答有關問題:
(1)實驗室制二氧化碳的化學方程式為________________________
(2)集滿二氧化碳的集氣瓶應_____(填“正”或“倒”)放在桌面上。若用G裝置收集二氧化碳,應從_____(a或b)通入。若用D裝置收集二氧化碳,驗滿方法是_____
(3)A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是______________________________
(4)A和B裝置均可制取CO2,與A相比較,B裝置的優(yōu)點是___________________
(5)若用如圖G裝置采用排水法收集H2,請簡述操作步驟_____________
(6)某同學欲用過氧化氫溶液制取氧氣,取溶液34g于燒杯中,加入一定量的二氧化錳,完全反應后,稱得燒杯內剩余物質的總質量是32.8g,將杯內剩余物質過濾、洗滌、干燥后得濾渣2g,求過氧化氫溶液的溶質質量分數。_____________
【答案】CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 正 a 用燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則已收集滿 防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出 能控制反應的速率 G裝置內裝滿水,H2從b端通入 20%
【解析】
(1)在實驗室中,常用碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳氣體;化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)二氧化碳的密度比空氣大,收集滿二氧化碳的集氣瓶應口向上正放在桌面上;若用D裝置收集二氧化碳,二氧化碳集滿時會聚集在瓶口,驗滿時用燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則已收集滿;
(3)A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是:液封,防止生成的氣體從長頸漏斗逸出;
(4)分液漏斗可以控制液體的滴加速度,進而控制反應速率,所以B裝置與A裝置比較,優(yōu)點是:能控制反應的速率;
(5)若用如圖G裝置采用排水法收集H2,集氣瓶中注滿水,插入帶導管的橡皮塞,向導氣管b通入H2,直至排凈集氣瓶中的水;
(6)根據質量守恒定律可得,生成的氧氣的質量為34g+2g﹣32.8g=3.2g,設34g過氧化氫溶液中過氧化氫的質量為x,
x=6.8g,
所以過氧化氫溶液溶質質量分數==20%。
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【題目】根據如圖所示的實驗探究過程,回答下列問題。
(1)圖中操作①②的名稱_____;
(2)固體甲的成分是_____;
(3)液體A中含有的成分除水外,還含有_____;
(4)下列有關說法中,正確的是_____;
A 無色氣體是氫氣
B 向固體乙中加人稀硫酸一定不會產生氣泡
C 液體A的質量比原混合溶液的質量小
D 液體A和液體B均可除去鐵粉中的鋅粉
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【題目】根據圖示裝置回答有關問題:
(1)測定空氣中氧氣含量的方法很多,裝置C不能用來測定空氣中氧氣含量的原因是______。
(2)你認為裝置B與A相比的優(yōu)點是____________。
(3)為驗證空氣中氧氣含量,某同學設計了如圖所示實驗裝置。其中,右側為可以自由移動的活塞(忽略摩擦力),實驗過程中,首先,向玻璃管中充入空氣,使右側活塞移至刻度5處,檢查裝置氣密性,在密閉的玻璃管內鋪上足量紅磷(右側活塞依然在刻度5處),點燃酒精燈,觀察到紅磷燃燒后熄滅酒精燈。
①檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處,放手后,若觀察到_______,則說明裝置氣密性良好;反之,則說明裝置氣密性不好。
②紅磷燃燒反應的文字表達式為___________,該變化的基本反應類型是______。
③能證明“氧氣體積約占空氣體積五分之一”的實驗現(xiàn)象是_______。
④實驗過程中,活塞先向_________(選填“左“或者“右”)移動,原因是___________。
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【題目】如圖所示為用加熱后的玻璃棒點燃白磷,來測定白磷燃燒前后質量的變化情況,驗證質量守恒定律的實驗。請回答下列問題:
(1)寫出白磷燃燒的化學方程式。______________________
(2)白磷在錐形瓶中燃燒時,常常導致瓶塞被沖開,實驗失敗。導致瓶塞被沖開的原因是什么? ________________
(3)為了防止瓶塞被沖開你能將實驗作如何的改進? ______________________
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【題目】有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。興趣小組對其成分進行了探究。
(提出問題) 淡黃色固體是什么?
(查閱資料)(1)硫粉是一種淡黃色固體,難溶于水,燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應放出氣體。
(設計實驗)
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加5mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。
經過討論,興趣小組決定采用方案一,其理由是________________(選填字母)。
A.操作簡單 B.無實驗污染 C.節(jié)約能源
(實驗驗證)用下圖裝置實驗,將淡黃色粉末加入試管中①若無現(xiàn)象,則此粉末為__________;
②若淡黃色粉末為過氧化鈉,可觀察到:試管中的現(xiàn)象是________;燒杯中出現(xiàn)氣泡,說明_____________。
(實驗結論)實驗確定該淡黃色粉末是過氧化鈉。
(問題討論)聯(lián)想到學過的知識,小明判斷反應生成了氫氧化鈉(NaOH)和一種無色氣體,并對生成的氣體成分提出了以下3種假設:a.氣體是CO;b.氣體是H2;c.氣體是O2
①小組其他同學一致認為該氣體不可能是CO,理由是________。小張同學運用書寫化學方程式的相關知識,認為也不可能是H2,理由是________。
②興趣小組通過討論,認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成O2。請設計簡單實驗加以驗證:______________。(只要寫出實驗操作即可)
③寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式:_________。
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【題目】下圖是初中化學的一些基本實驗,請回答相關問題:
(1)A實驗中集氣瓶內水的作用是________________
(2)B實驗中氣球的作用是____________________。
(3)C實驗過程中,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)________________________時,停止加熱。
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【題目】“比較出真知”,比較是科學實驗中常用的一種方法。小劉同學利用比較的方法探究得出了分子在不停地運動的結論。下面是他設計的實驗:在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是_____。得出的結論是_____。
在進行第二步實驗時,他還應用到的一種儀器名稱是_____,他在濾紙上每間隔一段距離滴加的物質是_____,棉花上滴加的物質是_____,放置一段時間后,他觀察到的現(xiàn)象是_____,由此說明了氨分子在不停地運動。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)請用“左邊”或“右邊”填寫下列空白,并解釋原因。
①A中兩邊同時加入固體后,哪邊試管熱__________。
②B中通電一段時間后,試管里哪邊液面高______。為什么__________。
③C中取下鎂帶點燃后,將生成物全部放回,哪邊重?_________。文字表達式是___________。
(2)將下列物質分類,每一類另舉一個例子:①氮氣②銅絲③二氧化錳④液氧⑤氯酸鉀⑥食鹽水
屬于混合物的有__________,舉例_________。
屬于化合物的有__________,舉例_________。
屬于單質的有________,舉例___________。
屬于氧化物的有_______,舉例________。
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【題目】人類的生活和工農業(yè)生產都離不開水。
(1)下圖是自來水廠凈水過程示意圖。
①明礬可作絮凝劑用于凈水,是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以_____使之從水中沉降出來。
②以上凈水過程中,過濾池的作用是_____。
(2)現(xiàn)要把一瓶渾濁的河水進行過濾,除要用到鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒、燒杯外,還需要用到的儀器是_____;過濾中要注意“一貼二低三靠”,“三靠”中的其中“一靠”是指傾倒液體的燒杯尖嘴要緊靠玻璃棒的中部,這樣操作的原因是_____。
(3)鍋爐用水硬度高了內部容易結垢,既浪費燃料,又易使內部管道局部過熱而造成危險。為此,常采用下列措施。
①鍋爐要使用軟水。日常生活中,可用_____來檢驗軟水和硬水。
②定期清洗鍋爐。水垢主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,工業(yè)上常用鹽酸清洗。鹽酸與碳酸鈣反應的化學方程式是_____。
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