【題目】下圖是X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是

A. 溫度低于t2℃時,物質(zhì)Y的溶解度小于X

B. X、Y的溶解度都隨溫度升高而增大

C. a點表示t1℃時X、Y的溶液都、不飽和

D. Y的飽和溶液降低溫度后，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變

【答案】D

【解析】

由X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖可知，X的溶解度隨溫度的增加而增大，Y的溶解度隨溫度的增加而減小，交點表示在t2℃時，X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度相同。

A、溫度低于t2℃時,物質(zhì)Y的溶解度大于X，故A不正確；

B、X的溶解度隨溫度的增加而增大，Y的溶解度隨溫度的增加而減小，故B不正確；

C、 a點表示t1℃時X的溶液飽和，Y的溶液不飽和，故C不正確；

D、Y的飽和溶液降低溫度后，溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量都沒變，則溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，故D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述正確的是( )

A. 甲和乙的溶解度相等且均為30g

B. 甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小

C. a1℃時，乙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為3：7

D. 將a2℃150g甲的飽和溶液降溫到t1℃，有20g固體析出

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把干燥的高錳酸鉀固體50g裝入大試管中，加熱制取氧氣．待反應一段時間后停止加熱，將試管冷卻，稱量得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為45.2g．計算

（1）反應后生成多少克氧氣？

（2）45.2g剩余物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)？各是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】無土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量．某品種茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有6%的KNO3．

（1）KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為______．

（2）KNO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為______（保留0.1%）

（3）100kg的該營養(yǎng)液加水可以稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的KNO3溶液______kg．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動。

（活動一）探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒

實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。（1）鎂在CO2中反應的化學方程式為 ，此反應的基本類型是 。

（2）實驗①的結(jié)論是 。由該結(jié)論可知 （寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災。

（3）通過實驗①你對燃燒條件的新認識是 。

（活動二）探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設(shè)計如下方案：

方案①：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一支火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。

方案②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂帶，點燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。

實驗評價：你認為方案 （填①或②）更為科學，理由是： 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將NaOH、NaCl、NH4NO3固體各10g分別放人盛有100mL水的燒杯中充分溶解。在不同時間測量溶液的溫度,繪制成如下圖像:

分析圖像,回答問題:

(1)在NaOH、NaCl、NH4NO3三種物質(zhì)中,溶解時出現(xiàn)吸熱現(xiàn)象的是______________(寫名稱);

(2)對NaOH而言,a點右側(cè)曲線表示:在一定時間段內(nèi),溶液溫度隨時間推移面___________(填“升高”或“降低”),其原因是___________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了驗證Cu、Zn、Fe的金屬活動性順序，甲、乙、丙三位同學進行下列探究，請你一起參與他們的活動：

（提出假設(shè)）對于如何選擇化學試劑問題，他們各抒己見．

（1）甲同學認為，應選的試劑是：Zn、FeCl2、Cu；

（2）乙同學認為，應選的試劑是：ZnCl2、Fe、CuSO4；

（3）丙同學認為，只要分別將Cu、Zn、Fe投入稀鹽酸中，根據(jù)它們產(chǎn)生的不同現(xiàn)象，同樣也可以驗證它們的金屬活動性順序．你認為，他們選擇試劑的方案中，可行的有 ______．（填以下序號）

A 甲同學 B 乙同學 C 丙同學

（查閱資料）（1）不同的金屬，活動性是不同的；有的金屬能與酸起置換反應，有的則不能．

（2）在相同條件下，金屬活動性越強，與酸反應的速度越快．

（實驗探究）他們各自按自己選擇的試劑進行探究．

（1）甲同學發(fā)現(xiàn)，把Zn、Cu分別投入FeCl2溶液中，只有_____的表面才有黑色固體析出．

（2）乙同學發(fā)現(xiàn)，把Fe分別投入ZnCl2和CuSO4溶液中，只有在______溶液中Fe的表面才有固體析出．

（3）丙同學將Cu、Zn、Fe分別投入稀鹽酸中，也得出同樣的結(jié)論．你認為丙觀察到的現(xiàn)象是：Cu的表面______（有、沒有）氣泡產(chǎn)生；丙同學所說的不同現(xiàn)象是指______．

（實驗結(jié)論）他們充分交流后，發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論相同，即Cu、Zn、Fe的金屬活動性由強到弱的順序是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碘酸鉀（KIO3）是一種重要的無機化合物，可作為食鹽中的補碘劑。氯氣（Cl2）常溫常壓下是一種黃綠色的氣體，具有強氧化性。利用“KClO3 氧化法”制備KIO3工藝流程如下圖所示：

請回答下列問題

(1)分別寫出下列物質(zhì)中氯元素的化合價:Cl2________；KC1O3_____________；

(2)“酸化反應”所得產(chǎn)物有KH(IO3)2、Cl2和KCl，可推測該反應中使用的酸是__________

(填名稱)；“逐Cl2”最簡單的物理方法是_______；“結(jié)晶”后析出的晶體是KH(IO3)2，則“濾液”的主要成分除KH(IO3)2外還含有_____；“調(diào)pH”時需加入適量的KOH，請推測該過程中發(fā)生反應的化學方程式為______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬錳(Mn)及其化合物用途廣泛。鐵錳合金(錳鋼)可用作大型體育場館的網(wǎng)封架屋頂材料、鐵軌、橋梁等。部分錳的化合物的顏色及溶解性見下表，回答下列問題。

物質(zhì)

KMnO4

MnO2

MnSO4

Mn(OH)2

MnO(OH)2

顏色

暗紫色

黑色

白色

白色

棕色

溶解性

易溶

難溶

易溶

難溶

難溶

(1)KMnO4讀作______________，廣泛用作醫(yī)藥殺菌劑和防臭劑。

(2)將適當比例的鐵礦石(Fe2O3)、軟錳礦(MnO2)、焦炭混合加入高爐,通入熱空氣熔煉,可得到鐵錳合金。用化學方程式表示生成金屬錳的過程：

①C + O2CO2；② _______________________；③ ________________________。

(3)已知:①MnSO4+2NaOH=Mn(OH)2↓+Na2SO4; ②2Mn(OH)2+O2=2MnO(OH)2 若向盛有MnSO4溶液的試管中加入少量NaOH溶液,靜置,預測可觀察到的現(xiàn)象是______________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案