下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射
B、一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰
C、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
D、白磷在空氣中自燃產(chǎn)生大量白煙
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)一氧化碳燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、一氧化碳燃燒，產(chǎn)生藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、白磷在空氣中自燃，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

初中化學(xué)中兒種常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知常溫下B、C為氣體，且B是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料；D、E均為無(wú)色液體，都由兩種相同的元素組成，（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）
（1）E的化學(xué)符號(hào)為
 
．
（2）寫(xiě)出D生成C的文字表達(dá)式
 
；反應(yīng)類(lèi)型為
 
．
（3）若A是一種不穩(wěn)定的液體物質(zhì)，稍加熱就會(huì)分解，則向A中滴加紫色石蕊試液時(shí)試液 變
 
色，A分解的文字表達(dá)式為
 
．
（4）C的用途
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是一種重要的自然資源．下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A、在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
B、自然界中的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后即可得到純水
C、水有自?xún)裟芰Γ唇?jīng)處理的生活污水可任意排放
D、在日常生活中我們可用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所等方法來(lái)節(jié)約用水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)既能表示一種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　　）
A、H2
B、Ne
C、N
D、2Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)．
甲是一種比較清潔的燃料，已知甲和乙能在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁．
物質(zhì)甲乙丙丁
微觀
示意圖
（1）甲、乙、丙、丁中屬于單質(zhì)的是
 
（填序號(hào)，下同），屬于氧化物的是
 
．
（2）甲中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）該反應(yīng)中，乙和丁的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對(duì)于以下三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂  氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水  一氧化碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)他們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩點(diǎn)：（1）
 
；（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)要求從中選出所需合適儀器，把名稱(chēng)寫(xiě)在橫線上．

（1）給物質(zhì)加熱的儀器：
 
．
（2）過(guò)濾操作中所用到的儀器是
 
、
 
．（寫(xiě)兩種儀器名稱(chēng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知氨氣能使無(wú)色酚酞試液變紅，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里，如圖所示，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上．
（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在管口棉花上（10～15滴），A的名稱(chēng)是
 
，該儀器的用途是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)是
 
，這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了
 
．
（4）某同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)濾紙條上沒(méi)有變化，而試管口塞的脂棉花卻變成紅色，導(dǎo)致這一現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將6.4g氧化鐵與適量的碳粉混合均勻后，裝入試管加強(qiáng)熱，使其完全反應(yīng)，反應(yīng)后試管里剩余的固體的質(zhì)量是多少？（用兩種方法計(jì)算）

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