某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

⑴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)。
②粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
⑵反應(yīng)原理:加熱高錳酸鉀制氧氣。化學(xué)方程式為____________________________。
⑶儀器認(rèn)識:寫出上圖中儀器①、②的名稱:①______________,②______________。
⑷裝置連接:為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑,各裝置的正確連接順序是(填接口的字母):
a→(     ) →(     )→d
⑸問題分析:①實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是_________________________;
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是____________________________________________。
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值。如果實(shí)際測得氧氣的體積超過理論值,你認(rèn)為原因可能是________________________。
⑵2KMnO4   K2MnO4 + MnO2 + O2
⑶ ①試管 ②量筒 ⑷c→b
⑸ ①試管口沒有放棉花   ②集氣瓶底沒有放少量的水或鋪一層細(xì)沙
③未冷卻到室溫就讀數(shù)
分析:用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理是:高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平.實(shí)驗(yàn)儀器的名稱比較容易,都是常見的儀器.為達(dá)到粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積,各裝置的正確連接順序是:acbd.在實(shí)驗(yàn)中,試管口應(yīng)該放一個棉花團(tuán),是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值,如果實(shí)際測得氧氣的體積超過理論值,可能的原因是:未冷卻到室溫就讀數(shù),氣體的體積受熱膨脹.做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙,防止集氣瓶炸裂.
解答:解:(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,用最小公倍數(shù)法配平即可,還要注意不要漏掉反應(yīng)條件.故答案為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
(3)本題考查的實(shí)驗(yàn)儀器是試管和量筒,故答案為:試管;量筒.
(4)各裝置的正確連接順序是:acbd,注意c、b的連接,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。虼搜鯕鈶?yīng)該從c進(jìn)入.故答案為:c  b
(5)試管口應(yīng)該放一個棉花團(tuán),是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,否則氧氣會成為紅色.做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙,防止集氣瓶炸裂.未冷卻到室溫就讀數(shù),氣體的體積受熱膨脹,導(dǎo)致數(shù)值偏大.故答案為:①試管口沒有放棉花團(tuán)②集氣瓶底沒有放少量的水或鋪一層細(xì)沙③未冷卻到室溫就讀數(shù)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)二氧化碳制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖,你認(rèn)為正確的是

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,請回答:

(1)寫出右圖中有標(biāo)號儀器的名稱:
a      ;b      。
(2)指出右圖裝置中的兩處錯誤:
               
               。
(3)寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
                         
(4)收集氧氣完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,這種操作可能引起的后果是            
                。
(5)通過一年的學(xué)習(xí),我們知道有多種途徑可以制取氧氣,如:
A.分離空氣;B.電解水;C.分解過氧化氫;D.加熱高錳酸鉀;E.           (相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在各物質(zhì)下面寫出其化學(xué)式:
(1)將雙氧水和二氧化錳混合制氧氣
                                                 
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣
                                                   

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。

A        B       C        D        E
請回答以下問題:
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是_______!癰”的儀器名稱是______
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是____(填字母序號,下同),收集裝置是C或__________。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。二氧化碳的驗(yàn)滿方法是____________。該裝置還可用于制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(4)通常情況下,乙炔(C2H2)是一種無色、無味、密度比空氣略小、難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體電石(主要成分CaC2)與水直接反應(yīng)制取乙炔,同時(shí)生成熟石灰(氫氧化鈣)。 如上圖所示,實(shí)驗(yàn)室制取乙炔,可選用的發(fā)生裝置是_______,收集裝置應(yīng)選________ 寫出實(shí)驗(yàn)室制乙炔反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí),對氣體的下列性質(zhì)不必考慮的是
A.顏色B.密度C.溶解性D.是否與水反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

下圖所示的裝置是實(shí)驗(yàn)室常用來制取和收集氣體的裝置。

(1)寫出儀器a和b的名稱:a         ,b        ;如果選擇實(shí)驗(yàn)裝置A和F組合,用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,反應(yīng)的方程式為                     ,加熱時(shí)試管口為什么應(yīng)略向下傾斜                                。
(2)某同學(xué)打算用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,他選擇了裝置B和E連接,當(dāng)稀鹽酸和大理石都加入裝置B一段時(shí)間后,他用燃著的火柴在E的瓶口試驗(yàn),火柴仍然燃燒,你認(rèn)為原因可能是                                  。
(3)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。用該反應(yīng)來制取一瓶氧氣,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是       (填字母編號)。反應(yīng)方程式為                   。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)請根據(jù)所提供的試劑和儀器,按要求填空:
Ⅰ.試劑:氯酸鉀、過氧化氫溶液、高錳酸鉀、二氧化錳

Ⅱ.儀器:(鐵架臺、石棉網(wǎng)等已省略)
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱:①                  ,②                  。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),為了便于控制反應(yīng)且獲得平穩(wěn)的氣流,發(fā)生裝置可選用圖中的
(填字母),化學(xué)方程式為                                    。
(3)設(shè)計(jì)一套制取少量蒸餾水的簡易裝置,需選擇圖中的A、B和           (填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯誤的是
A.小木條插入濃硫酸中,取出后小木條變黑色
B.向稀鹽酸中滴加紫色石蕊溶液,溶液變藍(lán)色
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱
D.電解水實(shí)驗(yàn)中正極、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為1:2

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同步練習(xí)冊答案