12．我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了著名的“侯氏制堿法”（流程簡(jiǎn)圖如圖所示），促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．沉淀池中的反應(yīng)物共含有五種元素
B．過(guò)濾得到的“母液”中一定只含有兩種溶質(zhì)
C．圖中X可能是氨氣
D．通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進(jìn)二氧化碳的吸收，更多地析出沉淀

分析 A、根據(jù)沉淀池中發(fā)生的反應(yīng)是氯化鈉、氨氣、二氧化碳和水，再分析元素種類即可；
B、過(guò)濾得到的“母液”中含有的溶質(zhì)有碳酸氫鈉、氯化銨，還有可能含有過(guò)量的反應(yīng)物；
C、根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解的生成物考慮；
D、根據(jù)氨氣的水溶液顯堿性考慮．

解答 解：A、沉淀池中發(fā)生的反應(yīng)的反應(yīng)物是氯化鈉、氨氣、二氧化碳和水，所以含有鈉、氯、氮、氫、碳、氧六種元素，故A錯(cuò)；
B、過(guò)濾得到的“母液”中含有的溶質(zhì)有碳酸氫鈉、氯化銨，還有可能含有過(guò)量的氯化鈉，故B錯(cuò)；
C、碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、水、二氧化碳，所以X是二氧化碳，故C錯(cuò)；
D、氨氣的水溶液顯堿性，能更好的吸收二氧化碳，使反應(yīng)物濃度大，反應(yīng)速度快，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道沉淀池中發(fā)生的反應(yīng)，熟悉碳酸氫鈉受熱分解的產(chǎn)物，知道考慮反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)時(shí)，還需要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．標(biāo)出加點(diǎn)元素的化合價(jià)
K2$\underset{Mn}{•}$O4+6         
$\underset{Cl}{•}$O2+4       
Na$\underset{Cl}{•}$O3+5
$\underset{N}{•}$H4-3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)的溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)色的是（　�。�
A．稀鹽酸B．純堿溶液C．食鹽水D．食醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A．濃硫酸用做氣體干燥劑B．石蕊試液用來(lái)檢驗(yàn)溶液的酸堿性
C．熟石灰用于改良酸性土壤D．小蘇打用于焙制糕點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體不一定是碳酸鹽
B．取少量溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，證明該溶液中一定含有硫酸根離子
C．某溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液無(wú)明顯現(xiàn)象，則該溶液一定呈酸性溶液
D．將燃著的木條插入某瓶無(wú)色氣體中木條熄滅，證明該氣體是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．按所學(xué)初中化學(xué)知識(shí)填空．
（1）最清潔的燃料是氫氣．
（2）“汽水”中含有的一種酸是碳酸．
（3）能用于造紙工業(yè)原料的一種堿是氫氧化鈉．
（4）電解水實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（5）蚊子體內(nèi)含有甲酸，被蚊子叮咬后可涂肥皂止癢，則室溫時(shí)肥皂水的pH＞7．（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．鐵制品放入稀鹽酸中除銹時(shí)，溶液變黃，并常有氣泡產(chǎn)生，有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的方程式是
①6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O
②2HCl+Fe═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表所示4個(gè)圖象中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．向飽和石灰水中加入一定量CaO
B．一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
C．向一定量NaOH溶液中加入稀H2SO4
D．向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，使化學(xué)反應(yīng)為更好的人類造福．
（1）如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式式二氧化碳+氫氣$→_{高溫}^{催化劑}$甲醇+水．
②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是AC（填序號(hào)）．
A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念．
B．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳．
C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)．
D．液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成
（2）汽油然手時(shí)氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，試從微觀角度解釋這是因?yàn)檠鯕鉂舛仍酱螅欢w積內(nèi)氧分子數(shù)目越多，氧氣分子與汽油分子碰撞的次數(shù)越多，燃燒越劇烈．
（3）尿素[CO（NH2）2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：CO2+2M═CO（NH2）2+H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為NH3．

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