如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“○”“●”分別表示不同元素的原子,下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解不正確的是(  )
A、該反應(yīng)前后元素化合價(jià)一定發(fā)生了改變
B、反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C、反應(yīng)前后一共涉及2種分子
D、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1:3
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:A、根據(jù)物質(zhì)的變化分析化合價(jià)的變化;
B、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,分析物質(zhì)的類別;
C、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,分析分子的種類;
D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模型和質(zhì)量守恒定律分析參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比.
解答:解:A、由圖示可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種單質(zhì)、生成物是一種化合物,該反應(yīng)前后元素化合價(jià)一定發(fā)生了改變,故A正確;
B、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種單質(zhì)、生成物是一種化合物,故B錯(cuò)誤;
C、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,該反應(yīng)中一共涉及3種分子,故C錯(cuò)誤;
D、由反應(yīng)的圖示結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1:3,故D正確.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):該題關(guān)鍵是從模型圖中看出各物質(zhì)分子的構(gòu)成,注意解題是要考慮到模型圖中每種分子有幾個(gè)參加反應(yīng),利用反應(yīng)時(shí)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系及結(jié)構(gòu)可很輕松的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課外活動(dòng)小組利用下列裝置制取氣體.

(1)實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
;其化學(xué)方程式為
 
驗(yàn)滿的方法為
 
實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,其化學(xué)方程式為
 
檢驗(yàn)的方法為
 

(2)利用B裝置作為制取氣體的發(fā)生裝置時(shí),為了便于控制化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行,應(yīng)如何對(duì)裝置進(jìn)行改進(jìn)
 

(3)硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣大,能溶于水.實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),同時(shí)還有一種物質(zhì):硫酸亞鐵(FeSO4 )生成.制取該氣體時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,可用圖中
 
裝置收集該氣體,并簡述用該收集裝置的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示的是身邊一些物質(zhì)在常溫時(shí)的近似pH,下列敘述正確的是( 。
A、草木灰不可以改良酸性土壤
B、雞蛋清比草木灰水的堿性強(qiáng)
C、橘子比檸檬的酸性弱
D、檸檬汁能使無色酚酞試液變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列變化,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、冰塊受熱變?yōu)橐后w
B、熨斗通電后變熱
C、樟腦球在衣柜中消失
D、吃進(jìn)的食物被消化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從分子的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是( 。
A、氧氣能助燃CO2不能-分子不同化學(xué)性質(zhì)不同
B、熱脹冷縮-分子的大小隨溫度的改變而改變
C、給輪胎打氣-分子之間有間隔
D、濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快-溫度高分子運(yùn)動(dòng)快

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是
 
(填序號(hào))
A、吸附  B、沉淀  C、過濾   D、蒸餾
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是
 
.該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.
(3)廣饒水資源貧乏,居民多用地下水作為生活用水,人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可以
 
的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
 

(4)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、在空氣中點(diǎn)燃?xì)錃猓寒a(chǎn)生藍(lán)色火焰,放出熱量
B、白磷在空氣中燃燒:發(fā)出強(qiáng)光,放出熱量,產(chǎn)生大量的白霧
C、向硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液:產(chǎn)生白色沉淀
D、硝酸銨與熟石灰混合研磨:白色固體中產(chǎn)生刺激性氣味氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是(  )
A、餅干變質(zhì)
B、餅干不脆了
C、餅干被踩碎
D、餅干放在水里變大了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①帶鐵圈的鐵架臺(tái)      ②酒精燈    ③漏斗     ④玻璃棒    ⑤量筒    ⑥燒杯    ⑦濾紙
利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽,僅從①~⑦中選擇儀器不能完成實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)食鹽水的實(shí)驗(yàn),還需要的儀器是
 

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