實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.先在乙中盛約容積的水(水中加2滴紅墨水),然后在甲中放入十幾粒鋅粒,再注入稀硫酸直至鋅粒完全浸沒,塞緊橡皮塞.雙手按住兩個橡皮塞,不久,紅色的水從尖嘴玻璃管噴出,形成美麗的噴泉.下列對形成噴泉的原因的分析中,不正確的是( 。
A.鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣 B.氫氣難溶于水
C.氫氣密度小于空氣 D.裝置內(nèi)氣壓大于外界大氣壓
【考點(diǎn)】氫氣的制取和檢驗(yàn);氫氣的物理性質(zhì).
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
【分析】根據(jù)稀硫酸和鋅反應(yīng)生成氫氣是瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng)增大,液體噴出分析;
【解答】解:稀硫酸和鋅反應(yīng)生成氫氣,使A瓶中的氣體壓強(qiáng)增大,因?yàn)榧灼亢鸵移坑脤?dǎo)管相連,所以氫氣進(jìn)入乙瓶,使乙瓶內(nèi)的液體壓強(qiáng)增大,就從導(dǎo)管噴出,形成美麗噴泉,該實(shí)驗(yàn)也說明氫氣難溶于水,但是難以判斷出氫氣的密度比空氣的密度。治鏊o的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)C符合題目要求.
故選C.
【點(diǎn)評】本題利用化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)生成氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)差問題,探究了噴泉的形成,同時通過設(shè)計(jì)裝置來測量氣體的體積開發(fā)了學(xué)生動手實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)常溫下,鋁和氧氣反應(yīng),形成保護(hù)膜: .
(2)木炭常表現(xiàn)為還原性,請任寫一個有木炭參加的置換反應(yīng): .
(3)二氧化碳通入到紫色石蕊溶液中,溶液變紅: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)生將燃著的鎂條迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條在集氣瓶中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)壁附著黑色顆粒,瓶底有白色物質(zhì).對此現(xiàn)象他作如下解釋,其中不正確的是(提示:氧化鎂、氫氧化鎂均為白色固體)( 。
A.CO2一定不能支持燃燒 B.黑色顆?赡苁翘
C.白色物質(zhì)可能是氧化鎂 D.白色物質(zhì)不可能是氫氧化鎂
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是( 。
A.空氣液化,礦石粉碎
B.碘升華,紅磷燃燒
C.食物腐爛,鐵生銹
D.冰融化成水,分離液態(tài)空氣法制氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)
(1)用如圖所示的3個實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中實(shí)驗(yàn)前后天平不能保持平衡的是 (填序號),理由是 .
(2)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
同學(xué)們從山上采集到一種石灰石,他們?nèi)?0 g該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)(所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化),測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如表:
反應(yīng)時間t∕s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g | 80 | 75 | 70 | 66 | 62 | 58 | 58 |
請回答下列問題:
(1)當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量為 g.
(2)求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出計(jì)算過程.
(3)請?jiān)谌鐖D所示的坐標(biāo)圖中,畫出煅燒時生成氣體的質(zhì)量(m)隨時間(t)變化的曲線.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.表面布滿紅銹的鐵釘放入稀鹽酸中溶液迅速變黃同時伴隨有氣泡產(chǎn)生
B.氯化銨與熟石灰混合研磨可生成氨氣
C.聚氯乙烯塑料燃燒時產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
D.把氫氧化銅與無色的酚酞試液混合溶液呈紅色
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