括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

二氧化碳和氮?dú)猓ㄍㄈ氤吻迨宜校?/p>

B．

蒸餾水和礦泉水（過(guò)濾）

　

C．

食鹽和葡萄糖（嘗味道）

D．

酒精和水（聞氣味）


考點(diǎn)：

物質(zhì)的鑒別、推斷；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．

專題：

物質(zhì)的鑒別題．

分析：

A、根據(jù)氮?dú)夂投趸嫉男再|(zhì)進(jìn)行分析；

B、根據(jù)蒸餾水和礦泉水的成分分析；

C、根據(jù)食鹽和葡萄糖的味道進(jìn)行分析；

D、根據(jù)酒精和水的氣味分析．

解答：

解：A、二氧化碳和氮?dú)夥謩e通入澄清石灰水中，使之變渾濁的為二氧化碳，現(xiàn)象相同，可以鑒別，故A正確；

B、蒸餾水和礦泉水無(wú)不溶性物質(zhì)，通過(guò)過(guò)濾，不可以鑒別，故B不正確；

C、食鹽和葡萄糖，味道不同，嘗味道可以鑒別，故C正確；

D、酒精和水的氣味不同，聞氣味可以鑒別，故D正確；

故選：B

點(diǎn)評(píng)：

本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�

　

A．

鐵絲、氯化鉀、硬水

B．

紅磷、冰水混合物、潔凈的空氣

　

C．

液氮、高錳酸鉀、稀有氣體

D．

氧氣、五氧化二磷、純凈水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)的主要現(xiàn)象描述正確的是（   ）

A木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光               B蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳

C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧           D硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在受到猛烈撞擊時(shí)，汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解，產(chǎn)生大量的空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體．該氣體是（　�。�

　  A．氮?dú)?nbsp;          B． 氧氣              C． 氦氣              D． 水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�

　

A．

鐵絲在空氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體

　

B．

木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

　

C．

鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色同體

　

D．

紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)

（1）寫出圖甲中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　　  ②　　

（2）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)學(xué)用的氣體發(fā)生裝置是　　（填A(yù)或B），反應(yīng)的文字表達(dá)式是　　

（3）若用F裝置收集氧氣，則氧氣從　　（填b或c）端進(jìn)入相當(dāng)于向上排空氣法收集；若在F裝置中充滿水，則氧氣應(yīng)從　　（填b或c）端進(jìn)入相當(dāng)于排水法收集．

（4）若B裝置中錐形瓶?jī)?nèi)裝的是石灰石，分液漏斗中裝的是稀鹽酸，則該裝置可用于制取　　氣體，反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　收集該氣體可選用　　（C、或D、或E）裝置．將制取的該氣體進(jìn)行下列性質(zhì)實(shí)驗(yàn)（圖乙）：

①處的現(xiàn)象是　　，寫出該氣體與澄清石灰水的反應(yīng)文字表達(dá)式　　．

②處的現(xiàn)象是　　，

③處的現(xiàn)象是　　，說(shuō)明該氣體的密度　　（“大”或“小”）于空氣密度，且不支持燃燒．

（5）選用圖丙的發(fā)生裝置進(jìn)行過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，要進(jìn)行氣密性的檢查，如圖連接注射器，若向右緩慢拉注射器，如果氣密性良好，可以看到的現(xiàn)象是　　

A、長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡冒出   B、長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升

裝藥品時(shí)應(yīng)在錐形瓶中加入固體物質(zhì)　　，使過(guò)氧化氫迅速分解產(chǎn)生氧氣和水，該固體物質(zhì)在反應(yīng)中作　　劑，請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以CO2為主的溫室氣體排放越來(lái)越成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。

(1)近年來(lái),空氣中CO2含量不斷上升的主要原因是                         

                                                                                                                                    　。

(2)今年世界環(huán)境日的主題是:“綠色經(jīng)濟(jì),你參與了嗎?”綠色化學(xué)是從源頭上消除或減少對(duì)環(huán)境的破壞,其重要原則有:

①拒用。請(qǐng)舉出低碳生活的一個(gè)實(shí)例                                    

                                                                                                                                    　。

②再生。如圖是科學(xué)家設(shè)計(jì)的一種理想的氫元素循環(huán)模式。它實(shí)現(xiàn)了低碳減排,請(qǐng)寫出(Ⅰ)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:                                 

                                                                　。

③回收。目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2,這個(gè)過(guò)程CO2發(fā)生　　　　(填“物理”或“化學(xué)”)變化。這些CO2可作為氣體肥料,還可制造　　　　用于人工降雨。

(3)大氣中的CO2是不是越少越好?為什么?

                                                                                                                                                                                                        　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示為某陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x的數(shù)值可能是（　�。�

　

A．

9

B．

10

C．

12

D．

17

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


加熱氯酸鉀分解制氧氣　　，反應(yīng)類型為　　．

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