14．下列關于鐵的說法正確的是（　�。�
A．鐵部分銹蝕后沒有回收價值
B．用高爐煉出來的鐵是生鐵
C．鐵銹的主要成分是四氧化三鐵
D．鐵生銹后產(chǎn)生的鐵銹能阻止鐵繼續(xù)被銹蝕

分析 A．根據(jù)廢舊金屬的回收意義來分析．
B．根據(jù)高爐煉鐵的產(chǎn)品來分析；
C．根據(jù)鐵銹的成分來分析；
D．鐵銹很疏松，不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與氧氣、水蒸氣等反應．

解答 解：A．鐵部分銹蝕后仍含有較多的鐵，具有回收價值，故錯誤；
B．高爐煉的物質(zhì)不是純鐵，其中含有碳等雜質(zhì)，屬于生鐵，故正確；
C．鐵銹的主要成分是氧化鐵，故錯誤；
D．鐵銹很疏松，不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與氧氣、水蒸氣等反應，鐵制品表面的銹如不及時除去，會加快鐵制品的生銹速度，故錯誤．
故選B．

點評 本題考查了金屬的冶煉、銹蝕、回收利用、除銹等知識，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．用汽油洗油污的原理是：溶解，用洗滌劑洗油污的原理是：乳化．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．現(xiàn)有A、B組成的黑色混合物，按如圖進行實驗：

根據(jù)上述實驗
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A：CB：CuOE：CO；
（2）寫出有關的反應方程式：①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；②C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．建立微觀和宏觀的聯(lián)系是化學學習的基本思想和方法  
（1）從微觀角度解釋下列現(xiàn)象：
①l0g氧氣的體積比l0g液氧的體積大氣態(tài)物質(zhì)的間隔比液態(tài)物質(zhì)的間隔大；
②氧氣和液氧都能支持燃燒同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同．
（2）圖1是鋁原子的結構示意圖和鋁元素在元素周期表中的信息，分析可知，鋁原子的原子序數(shù)是13；鋁元素位于元素周期表第三周期．
（3）圖2是某化學反應的微觀模擬圖
①該反成的基本反應類型是化合反應；
②若“”表示氧原子．則物質(zhì)“”的類型屬于下列中的c（填字母序號）．
     a．單質(zhì)       b．化合物       c．氧化物        d．混合物
③根據(jù)該微觀模擬圖分析，化學反應的實質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)下列信息寫出對應的反應方程式（要求所選反應不能重復）
（1）生成物是兩種單質(zhì)的分解反應2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（2）有二氧化碳生成的分解反應H2CO3═H2O+CO2↑（合理即可）；
（3）實驗室研究氧氣性質(zhì)中，有黑色固體生成的是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（4）用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．乳化現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中很常見，下列常用的清洗方法中，用到乳化作用的是（　�。�
A．用洗潔精除去盤子上的油脂B．用清水洗手
C．用洗衣粉洗去衣服上的泥漬D．用汽油擦去油漬

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．醫(yī)生給病人輸液時，常用葡萄糖注射液或氯化鈉注射液，有時根據(jù)病情，也可用葡萄糖復化鈉注射液．如圖所示的是這種注射液的部分標簽．
（1）該注射液的溶劑是水（或H2O）；溶質(zhì)是葡萄糖（或C6H12O6）和氯化鈉（或NaCl）．
（2）該瓶注射液中溶液的質(zhì)量是29.5g．
（3）該瓶溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是0.9%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．今年3月22-28日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．”
（1）將下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是A（填序號）
A．冰塊     B．二氧化碳       C．食鹽      D．酒精
（2）對水進行過濾操作時，得到的濾液仍渾濁，可能的原因是濾紙破損，液面沒過濾紙邊緣（一條即可）
（3）如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程：

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學式Cl2；②物質(zhì)D中氯元素的化合價為+1．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為80%的甘油溶液500g，所需甘油的質(zhì)量為（　　）
A．80gB．40gC．400gD．100g

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