9.回收廢舊干電池、保護環(huán)境是我們每個公民的義務(wù),下面是我;瘜W(xué)興趣小組探究廢舊干電池的過程(片斷),請幫助他們完成相應(yīng)報告:
[提出問題]廢舊干電池的組成物質(zhì)有什么?
[查閱資料]部分酸堿鹽溶解性表
陰離子

陽離子
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶、揮
Ag+不溶微溶不溶
Ba2+不 溶不 溶
[活動探究1]電池中含有的材料有哪些?請舉一例:金屬Zn或Cu;…
[活動探究2]電池的內(nèi)容物中有沒有我們熟悉的離子?
[猜想1]小組中一同學(xué)在剝開電池鋅殼時,有白色糊狀物,聞到一股淡淡的刺激性氣味,因此他猜想:電池的內(nèi)容物中含有NH4+
[設(shè)計方案1]取少量白色糊狀物與氫氧化鈣等堿混合、研磨,聞到氨味,證明上述猜想正確.
[猜想2]可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的一種或幾種.
[設(shè)計方案2]為了驗證猜想2,設(shè)計如下實驗,請完成表格中相應(yīng)內(nèi)容.
操作步驟實驗現(xiàn)象相應(yīng)的結(jié)論
(1)取樣,溶于適量的水,靜置,過濾.取少量濾液于一支試管中,滴加紫色石蕊試液.石蕊試液不變藍色沒有OH-存在
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加稍過量的稀硝酸.無明顯現(xiàn)象沒有CO32-存在
(3)再向第2步所得溶液中繼續(xù)滴加少量的
Ba(NO32溶液
無明顯現(xiàn)象沒有SO42-存在
(4)向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生有Cl-存在
(5)取白色糊狀物,滴加少量碘水或碘酒有藍色出現(xiàn)則說明有淀粉存在
[結(jié)論]上述實驗證明,電池內(nèi)白色糊狀物主要是NH4Cl(一種鹽填化學(xué)式)和淀粉等兩種物質(zhì)混合而成.
[交流與討論]根據(jù)上述探究過程,你認為電池內(nèi)容物有無回收價值?請簡要說明理由.有,因含有銨鹽可做化肥.

分析 弄清NH4+的檢驗:加熟石灰混合研磨,看是否有刺激性氣味的氣體生成;SO42-的檢驗:為避免干擾Cl-的檢驗,應(yīng)選用硝酸鋇溶液,看是否有沉淀生成;Cl-的檢驗:選用硝酸銀溶液,看是否有沉淀生成.

解答 解:[活動探究1]從圖中不難看出:電池材料中含有的金屬有鋅、銅等,非金屬有石墨,故答案為:Zn(或Cu)
[設(shè)計方案1]由于銨根離子的檢驗:可加熟石灰混合研磨,看是否有刺激性氣味的氣體生成,故答案為:氫氧化鈣等堿
[設(shè)計方案2]石蕊試液只有遇到堿性溶液才會變藍,沒有變藍說明溶液不呈堿性,即沒有氫氧根離子;往溶液中滴加稀硝酸沒有明顯現(xiàn)象,說明溶液中無碳酸根離子;檢驗硫酸根離子應(yīng)加入含有鋇離子的溶液,為避免干擾氯離子的檢驗,應(yīng)選擇硝酸鋇溶液;硝酸銀溶液一般用來檢驗氯離子的存在.
故答案為:(2)CO32- (3)Ba(NO32   無現(xiàn)象或無沉淀   (4)Cl-  (5)碘水或碘酒
[結(jié)論]由以上實驗不難得出白色糊狀物中一定含有銨根離子和氯離子,故答案為:NH4Cl
[交流與討論]由于電池內(nèi)容物中含有氯化銨,氯化銨是一種氮肥,故答案為:有,因含有銨鹽可做化肥

點評 主要考查了幾種常見離子的檢驗方法,通過實驗培養(yǎng)學(xué)生對知識的總結(jié)能力、應(yīng)用能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比1:401:201:101:51:31:22:31:12:1
生成1L氧氣所需的時間(s)1247950547593106153240
(1)據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為$\frac{1}{10}$時,反應(yīng)速率最快;
(2)通過分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量不是越多越好.(填“是”或“不是”)
(3)二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末,相當(dāng)于減少反應(yīng)物的質(zhì)量分數(shù),所以反應(yīng)速率受到影響;
(4)二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢,原因是MnO2與KClO3的接觸面積小,因此催化作用不明顯.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列變化中,屬于物理變化的是( 。
A.煤氣燃燒B.鋼鐵生銹C.葡萄釀酒D.酒精揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.小張同學(xué)用某固體物質(zhì)進行如圖所示的實驗,根據(jù)實驗判斷下列說法不正確的是(  )
A.該固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
B.溶液b一定是不飽和溶液
C.溶液d中溶質(zhì)質(zhì)量一定大于溶液e中的溶質(zhì)質(zhì)量
D.溶液d和溶液e的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).請結(jié)合圖示回答問題:

(1)請寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①酒精燈;②長頸漏斗.
(2)A、E裝置組合可用于實驗室制取并收集氧氣,選擇E裝置收集氧氣的理由是
氧氣不易溶于水.實驗結(jié)束后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水中取出,再熄滅酒精燈,其目的是防止水槽中的水沿導(dǎo)管回流引起試管破裂.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.實驗中產(chǎn)生的二氧化碳氣體;煊猩倭康穆然瘹錃怏w和水蒸氣,某同學(xué)利用圖2除雜裝置,得到了純凈、干燥的二氧化碳氣體.F中飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體.有同學(xué)認為只需用NaOH固體便可以把雜質(zhì)同時除去,你認為是否可行,說明理由不可行,因為NaOH也能與CO2發(fā)生反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.晴晴同學(xué)為測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),向25g石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共生成二氧化碳8.8g.試計算:
(1)該石灰石樣品中,碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(2)若要計算上述反應(yīng)所消耗鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),題中還缺少一個數(shù)據(jù)是:稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.水資源、能源、材料是人類面臨的重要課題,請回答:
(1)水是生命之源:
①水中難聞的異味,可添加活性炭除去,這是利用了活性炭的吸附性.
②初步凈化后的水,可以通過煮沸方法,降低水的硬度.
③“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫.制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為:2NaOH+X=NaC1O+NaCl+H2O,則X的化學(xué)式為Cl2,NaClO中Cl的化合價為+1.
(2)能源的開發(fā)與利用:
①海底埋藏著大量的“可燃冰”,將成為未來的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學(xué)式為CH4
②在做“燃燒的條件”實驗時,把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)(已知該種品牌的乒乓球材質(zhì)的著火點比濾紙低),加熱銅片的中部,如圖1所示,觀察到的現(xiàn)象是乒乓球碎片先燃燒,通過此實驗,說明燃燒的條件之一是溫度需達到可燃物的著火點.

(3)材料的合理應(yīng)用:
PX是“對二甲苯”(para-xylene)的英文縮寫,化學(xué)式是C8H10,PX可燃、低毒,毒性與汽油相當(dāng),遇火可爆炸,但爆炸性比汽油低;是化學(xué)工業(yè)的重要原料,涉及到衣食住行的方方面面.目前,我國每年需要PX1500萬噸,而產(chǎn)量僅為800萬噸,還需要進口700萬噸.根據(jù)上述信息,請你回答下列問題:
①根據(jù)物質(zhì)的組成對PX分類,它屬于有機物(填“無機物”或“有機物”);
②試寫出PX在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式2C8H10+21O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$16CO2+10H2O;
③圖2為曾經(jīng)發(fā)生在廈門反對PX的標(biāo)語,對于PX項目的利與弊,請從PX的性質(zhì)、變化和用途的某一角度談?wù)勀愕目捶◤腜X性質(zhì)看,具有可燃性,爆炸性比汽油低,毒性與汽油相當(dāng),對人體危害小;從燃燒產(chǎn)物看,PX燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳,對環(huán)境幾乎沒有危害;從PX用途看,應(yīng)用廣泛,能夠提高人們的生活質(zhì)量,經(jīng)濟和社會價值顯著.綜上所述,利大于弊.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一,他曾經(jīng)采用加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等物質(zhì)的方法均獲得了氧氣,因為這些物質(zhì)在組成上具有的共同點是都含有氧元素;但舍勒由于受“燃素說”的影響(即認為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的,物質(zhì)燃燒后剩下的是灰,而燃素本身變成了光和熱,逸散到空中去了),導(dǎo)致“氧氣”從他的鼻尖下溜走.化學(xué)家拉瓦錫結(jié)合大量實驗事實,否定了“燃素說--物質(zhì)燃燒后質(zhì)量會減輕”的觀點,真正發(fā)現(xiàn)了氧氣.請結(jié)合學(xué)過的知識,舉一個實例來說明“燃素說”這一觀點是錯誤的:鎂帶燃燒后質(zhì)量變大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.如圖是初中科學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物和生成物已略去,各步均恰好完全反應(yīng)).已知:A是黑色固體粉末,C是一種藍色溶液,G是不溶于稀硝酸的白色沉淀.試回答:
(1)寫出D物質(zhì)的名稱:氫氧化銅.
(2)寫出圖中AB間的反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O或CuO+2HCl=CuCl2+H2O.
(3)寫出鈉與溶液C反應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象:放出大量的熱,Na成熔融態(tài)在液面游動,有氣泡產(chǎn)生;產(chǎn)生藍色絮狀的Cu(OH)2沉淀.

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同步練習(xí)冊答案