【題目】用相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)填空。
（1）侯氏制“堿”中的“堿”。
（2）生活中最常用的溶劑。
（3）生理鹽水中的“鹽”。
（4）2個(gè)銨根離子。

【答案】
（1）Na2CO3
（2）H2O
（3）NaCl
（4）2NH4＋
【解析】（1）侯氏制“堿”中的“堿”指的是碳酸鈉，其化學(xué)式為：Na2CO3；（2）生活中最常用的溶劑是水，其化學(xué)式為：H2O；（3）生理鹽水中的“鹽”是氯化鈉，其化學(xué)式為：NaCl；（4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。2個(gè)銨根離子可表示為2NH4+。
所以答案是：Na2CO3；H2O；NaCl；2NH4＋。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在做一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)后，老師交給他一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應(yīng)后并經(jīng)過(guò)過(guò)濾得到的無(wú)色濾液，要求他對(duì)該無(wú)色濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。請(qǐng)你一同參與他的探究活動(dòng)。
（1）【提出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能：
A． NaOH B． Na2CO3、Ca(OH)2、NaOH
C． Na2CO3和NaOH D．
（2）【討論交流】
上述猜想中，肯定不成立的是B，其理由是。
若猜想A成立，則原反應(yīng)中碳酸鈉溶液與澄清石灰水一定是恰好完全反應(yīng)。
（3）【實(shí)驗(yàn)探究】小明和同桌兩位同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

小明同學(xué)

取少量濾液于試管中，加入足量的溶液

有氣泡產(chǎn)生

猜想C成立

小明同桌

取少量濾液于試管中，加入足量的Na2CO3溶液

無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

猜想A成立


（4）【反思與評(píng)價(jià)】 經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為小明同桌的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一定正確，其理由是：除猜想A可能成立外，猜想 也可能成立（填猜想序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專業(yè)委員會(huì)發(fā)布的一份報(bào)告指出，“全球氣溫本世紀(jì)可能上升1.1℃~6.4℃，海平面上升18cm~59cm，如果氣溫上升超過(guò)3.5℃，40%~70%的物種面臨滅絕。”回答下列問(wèn)題：
（1）導(dǎo)致氣候變暖的主要?dú)怏w是 ， 它所產(chǎn)生的這種效應(yīng)稱為。
（2）寫(xiě)出上述氣體的兩種用途：、。
（3）為減少這種氣體的排放，你的合理化建議是。
（4）上述氣體與水反應(yīng)能夠生產(chǎn)一種酸，你認(rèn)為酸雨是由上述氣體引起的嗎？為什么？（回答“是”或“不是”，能否形成酸雨的原因是什么）
（5）如何收集一瓶某工廠附近的干燥空氣樣品？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列各種物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（ ）
A.冰 干冰 硫酸
B.生鐵 純堿 石油
C.水銀 生石灰 天然氣
D.石墨 氯酸鉀 空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將銅和氧化銅固體混合物粉末11.2g放入燒杯中，當(dāng)加入稀硫酸100g時(shí)，氧化銅和稀硫酸恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾后所得溶液的質(zhì)量為108g（不考慮過(guò)濾過(guò)程中溶液的質(zhì)量損失）。請(qǐng)計(jì)算（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）：
（1）混合物中單質(zhì)銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（2）過(guò)濾后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】玲玲家的盆景花卉葉色淡綠，她告訴媽媽花卉缺氮肥。媽媽買回一小袋硫酸銨，玲玲頓生疑惑：硫酸銨溶于水后溶液是酸性、堿性還是中性呢？第二天玲玲帶著樣品到學(xué)校與同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)。
①取少量樣品配成溶液，往其中滴入幾滴紫色石蕊，溶液變紅。說(shuō)明該溶液呈性
②玲玲查閱花卉種植資料得知其家花卉適宜生長(zhǎng)在弱酸性土壤環(huán)境里。為此玲玲還要進(jìn)一步測(cè)定適量濃度的硫酸銨溶液的酸堿度。她的正確操作是。
③如果玲玲用蒸餾水濕潤(rùn)的pH試紙來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的結(jié)果（偏大或偏�。�
④玲玲建議媽媽在施肥時(shí)不要與草木灰等堿性物質(zhì)混合使用，她的理由是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在人的胃液中，鹽酸(HCl)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大約是0.45%～0.6%。它具有以下生理功能：①促進(jìn)胃蛋白酶的催化作用，使蛋白質(zhì)水解而被人體吸收；
②使糖類物質(zhì)進(jìn)一步水解；③殺菌。
請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容回答下列問(wèn)題：
（1）如果用Al(OH)3的混合劑治療胃酸過(guò)多，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）人類食用適量的NaCl有利于。
A.促進(jìn)鹽酸產(chǎn)生 B.幫助消化和增進(jìn)食欲
C.治療胃酸過(guò)多 D.治療缺碘性甲狀腺腫大
（3）糖類、、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水是人體的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。在這六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，不經(jīng)過(guò)消化，就可以在消化道內(nèi)直接被人體吸收的有。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)塑料的說(shuō)法中，正確的是( )
A.塑料的誕生，極大地方便了人們的生活，所以它對(duì)人類只有益處
B.所有的塑料制品都可用來(lái)盛裝貯存蔬菜或熟食
C.塑料制品有質(zhì)輕、絕緣、耐腐蝕和價(jià)格便宜等優(yōu)點(diǎn)
D.塑料是由相同的小分子直接聚合而成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是( )
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
B.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，則蠟燭中一定含有碳元素和氫元素
C.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，原子的種類在化學(xué)反應(yīng)前后不變，則化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類也不變

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